教学与管理

2021, No.847(18) 16-18

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新时期UbD模式的嬗变

李保勤;

摘要(Abstract):

新时期Ub D模式的嬗变从两个视角阐释:在智力观方面体现在知识需求转向智力需求、意义理解转向学习迁移、制度化转向概念化、普及化转向深度化;在学习观方面体现在用新评价达成要旨、用新平衡统筹整体、用新模板规划课程、用大概念引领教学。为充分发挥课程在人才培养中的核心作用,新时期的Ub D模式倡导融入学科大概念的深度学习,以提升学生理解力认知核心素养。

关键词(KeyWords): UbD模式;深度学习;大概念

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度河北省教育厅在读研究生创新能力培养资助项目“基于结构方程模型的高中数学创造性思维教学研究”(CXZZBS2020070);; 山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题“‘互联网+’环境下高中生数学创造力培养研究”(HLW-20379)的研究成果

作者(Author): 李保勤;

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