教学与管理

2021, No.847(18) 115-119

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加拿大BC省中小学生核心素养形成脉络探析
Context Analysis on Formation of Core Literacy in Primary and Secondary School Students in Province of British Columbia,Canada

郑璐;

摘要(Abstract):

2016年,我国与加拿大BC省几乎同时提出学生发展的"核心素养"。与国内学界以理论研究为主开展课题不同,加拿大BC省则是实践先行调整课程,通过本世纪以来四次卓有成效的课程改革,构建起核心素养的基本框架。其中,加拿大BC省小学社会科独具特色的课改经验,呈现出建构核心素养的另一条路径。BC省四次课程改革承上启下、步步为营、与时俱进的特点为我国教育界提供了一些启示。

关键词(KeyWords): 加拿大;核心素养;课程改革;社会科

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划2019年度教育部青年课题“加拿大中小学国家认同教育研究”(EDA190477)的研究成果

作者(Author): 郑璐;

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参考文献(References):

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