教学与管理

2021, No.849(20) 5-6

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聚焦社区空间的地方研学课程架构

王冰;

摘要(Abstract):

聚焦"社区空间",架构地方研学课程,可以充分发挥盘活社区教育基地、统整社区文化资源、辐射周边区域素材的社区空间意蕴,不断充实人文底蕴,培育地方情怀,提升价值体认,强化责任担当。"瓯越情"地方研学课程从三个方面具体阐述开发社区空间载体,架构地方研学课程,既充分发挥社区空间育人功能,助力地方研学课程体系架构,推进校本教材的研发;又继承弘扬地域文化精神内涵,开辟思想道德培育新路径,激发新时代儿童家国情怀;最重要的是立足儿童立场,提升中国学生核心素养,为丰富儿童生活、拓宽儿童眼界、培养儿童能力、健全儿童人格架构了扎实有效的课程体系。

关键词(KeyWords): 社会参与;社区空间;儿童立场;地方研学课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度浙江省社区教育规划课题“‘瓯越情’研学课程架构下的社区空间拓展研究”(SQ20Z08)的研究成果

作者(Author): 王冰;

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