- 李汉学;
<正>城区教育的均衡发展是城市统筹发展理念在教育领域中的具体体现,强调从统筹、均衡的理念着手,推进城区学校的均衡发展,实现区域教育均衡,促进城市和谐有序发展。基础教育资源配置不均衡问题涵盖区域间、学校间、城乡间资源配置失衡等方面。由于城区区位、资源等因素制约,城区教育均衡发展的形
2012年27期 No.532 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：89 ] - 范红;
<正>一、对话教学的内涵及基本特征1.对话教学的内涵对话教学能够体现对话理论和精神的教学形态,它建立在民主、平等、尊重以及信任关系基础上,突出师生之间、生生之间在情感、思想以及价值等多个方面的沟通与交流,还包括教师和学生之间的针对教材
2012年27期 No.532 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K] [下载次数：609 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：65 ] - 许东风;
<正>教师担负着教学和科研工作,承担着传播人类文明的基本职能,是学校中重要的社会主体。教育目标的实现与否,在很大程度上,取决于教师的知识、教学技能及教师自觉的、积极的态度。教师的心理与行为,对学校正常的教学与管理工作的开展,起到了重要的
2012年27期 No.532 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：62 ] - 张文桂;
<正>一、教师课程批判力的含义有学者指出,批判"实际上是对人的现存的生活做出反思,是通过人对于现实生活的自觉反省,在这种反省中发现生活中的困境和问题,达到对现实生活较为全面的理解,据此实现对现存的超越"[1],从这个定义来看,批判本身不是目的,最终的目的在于改变,在
2012年27期 No.532 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：63 ] - 韦冬余;赵璇;
<正>一、教学之间的基本关系教学是一个联合词,它是由教和学两方面组成的活动——即教师的教和学生的学。教与学两方面既相互区别又相互联系。1.学与教相互区别学与教的含义、特点、价值、过程、模式等分别不同,各自属于不同的研究领域,有不同的研究对象和方法。教育学家杜威认为,学习即经验改造和改组的
2012年27期 No.532 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：48 ] - 曾春妹;
<正>无效教学指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩,从而导致效率极低甚至是零的教学,其结果是学生苦学、厌学,甚至辍学,对学生的发展、进步无益。随着新课程改革的深入实施,我们的课堂教学活跃
2012年27期 No.532 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：52 ] - 佘万斌;
<正>在走向低碳化的时代背景下,教育正面临着巨大的挑战,要求教育要"进行历史上从未要求它进行过的最彻底的变革和革新",以适应并促进人类可持续发展。一、哲学观视域下对低碳的理解继工业化、信息化浪潮之后,当前我们正在步入以低碳化为主要内容的第四次浪潮,人类发展进入绿
2012年27期 No.532 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：44 ] - 周育山;龚耀南;
<正>有效性是管理活动的最基本特征,"最有效"永远是管理所追求的最大的寄予,管理者总是通过各种各样的努力达到"最有效"结果。然而,在现实管理中,寄予与实际管理所产生的成效之间常常存在一定的差距。尤其当前,在新的历史条件下,我国社会管理领域
2012年27期 No.532 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：71 ]
- 邓勇;
<正>教师绩效管理理论是把企业管理中的绩效管理理论应用到教师管理中的一种理论创新。上世纪90年代,我国教育界把西方企业管理中的绩效管理理论引入到教师评价体系中来,目前这一理论为许多学校所采用,但实践效果却并不理想。究其原因,在于没有
2012年27期 No.532 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：49 ] - 林丽丽;
<正>建立教师档案制度,科学记录教师专业成长历程,科学、高效地确定教师档案内容的设置,增强教师自我反思、主动发展的意识,已经成为教育管理工作者十分关注的问题。一、教师档案内容设置要遵循两个原则一是多元性原则。从横向而言,教师档案的内容设置应重点反映教师在一段时期内课堂教学、课程开
2012年27期 No.532 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：34 ] - 葛爱荣;
<正>家,作为儿童和青少年生活成长的重要场所,是个体社会化的第一社会环境,对个体的社会化过程起着举足轻重的作用。随着当今社会的快速发展,家庭的结构和功能正在发生巨大的变化,越来越多的家庭成为单亲家庭。虽然,单亲家庭不一定是问题家庭,但是,单亲家庭本身所面临的生活问题与压力较一般双
2012年27期 No.532 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：1288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：64 ] - 霍琳;
<正>随着学校体育对全民健身意识产生重要影响,学校体育逐步受到重视,学校体育工作得到相应促进。在学校体育工作中,运动队建设在指导思想上的过于理论化、理想化,使现实的学校运动队建设存在诸多困难,本文通过对学校体育运动队建设存在的主要问
2012年27期 No.532 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：74 ] - 魏华;
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年》中指出:"把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。"受教育权利应该包含两方面内容:一是能够受教育的权利;一是受好的教育的权利。能够受教育的权利指儿童
2012年27期 No.532 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：56 ]
- 施学莲;
<正>教师专业成长始终存在于教师的日常生活和教育教学活动之中,往往以教师的理想信念、知识储备、能力培养、教学质量等因素为表现形式,其实质是教师教育意识的觉醒及对职业生涯的整体反思。当前教师专业成长已经成为教育政策的制定与决策者、广大
2012年27期 No.532 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：54 ] - 张典兵;
<正>不论是教师的专业发展,还是教育教学实践与改革,都离不开深层的学校文化特别是教师文化的支撑。基于这种认识,教师文化逐渐走入人们的视野,成为学术界普遍关注的热门话题。尤其是随着我国新一轮基础教育课程改革的实施,教师文化的价值与作用
2012年27期 No.532 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：58 ] - 周晶;
<正>课程资源的丰富性、适切性是课程得以顺利实施的必要条件。当前相当部分的农村中小学教师陷入课程资源匮乏的窘境。解决农村中小学课程资源不足的问题,需要多维度的支持和投入,其中提升教师课程资源认识与开发能力是解决问题的关键。
2012年27期 No.532 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：86 ] - 李萍;
<正>AP课程(the Advanced Placement Course)即美国大学预修课程,是美国大学理事会(The CollegeBoard)为优秀高中生提供的在高中授课的大学基础课程,该项目已成为国际性教育项目。美国、加拿大等国高等院校普遍认可AP课程成绩及折抵的大学学
2012年27期 No.532 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：98 ] - 南成玉;
<正>在英语教学改革的进行中,英语教师不仅仅是课程标准与教学计划的执行者、语言知识与语言技能的传授者、课堂教学与课堂活动的组织者、学生学习与实际操练的指导者,还是课程设计、课程实施的参与者和组织者、课程开发的推进者和研究者等等。英语
2012年27期 No.532 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：55 ] - 成文光;
<正>农村中小学美术教师是一个特殊的"弱势群体",受客观条件的制约和应试教育观念的影响,长期以来不能发挥应有的作用,有悖于我国教育公平和教育改革的实际需要。因此,要明确农村中小学美术教师职后学习的责任和义务,开展以人为本的继续教育研究,建构切实可行的培训模式,并通过有效培训给予
2012年27期 No.532 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：82 ]
- 岳毅力;
<正>价值观是特殊的观念系统,是关于价值的根本看法和观点,是人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内在标准[1]。价值观对个体行为起着重要的描述、解释、预测和导向作用,同时也是社会发展变迁和文化建设、传播的重要测量指标[2]。人的价值观不是自发形成的,是在一定主客观
2012年27期 No.532 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K] [下载次数：325 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：50 ] - 李站稳;
<正>一、理财教育的内涵及作用理财是指通过自己对财富的管理从而提高其效能的行为,理财教育主要包括观念、知识、行为三方面的内容,在本文中,理财教育主要是指观念层面的教育,即金钱观教育,包括金钱的来源、功能和局限三个方面,树立正确的金钱观对于学生个人和社会都具有
2012年27期 No.532 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：58 ] - 马凤芹;
<正>从本质上说,任何教学过程都是师生共同参与建构知识和能力的过程。教师与学生作为教学双方,在存在意义上是相依关系,在情感意义上是相融关系,在人格意义上是相等关系,在发展意义上是相长关系,这就决定教学过程不能是教师或学生的单极表演,而应是教与学相互渗透、相互促进、相互转化的过
2012年27期 No.532 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K] [下载次数：380 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：53 ] - 丁敏娜;杨锐;王斌;
<正>一、学生资源的定义及分类所谓学生资源是指来源于学生,包括学生已有的知识、经验、情感、价值观等,通过师生互动而生成的、有利于教育教学的资源。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:学生是教育最重要的力量。如果失去了这个力量,教育也就失去了根本。传统教育理念下教育者将学生定位为教育的对象,然而学生不应该仅仅是教育
2012年27期 No.532 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：63 ] - 朱理鸿;
<正>一、网络社会中青少年学生责任意识缺失的表现1.学业求知的冷淡漠视网络社会为青少年学生提供了一个非常好的学习环境,它为青少年学生提供多样化的学习路径和学习方式,进行虚拟实训,改变传统的学习模式,应该说,网络社会是青少年学生课堂学习的重要补充,也
2012年27期 No.532 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 557K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：93 ] - 唐瑛;
<正>一、问题的缘起走进不同的校园,我们都不难发现留着短发、身着男装、说话粗犷的女生,也不难发现翘着兰花指、柔弱、胆怯的男生。男性女性化、女性男性化、青少年中性化等性别角色模糊甚至是混乱的现象屡见不鲜。这些愈演愈烈的青少年性别角色模糊的现象反映出我
2012年27期 No.532 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K] [下载次数：566 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：68 ]
- 黄敏卫;邓铸;
<正>长期以来,学校是个体接受知识的主要场所,个体通过在幼儿园、小学、中学和大学的不同阶段接受大量的各种形式的信息,从而形成独特的思维风格。本研究采用斯腾伯格关于思维风格的定义,即指一个人在解决问题时所偏好的思维方式。许多教育工作者
2012年27期 No.532 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：56 ] - 魏龙渝;
<正>中小学校长培训模式是指在一定的教育思想、校长专业发展理论和培训理论的指导下,为达到校长培训目标而组织各种培训资源、选择恰当的培训策略、科学设计培训过程所形成的一种较为稳定的结构化的操作程序,是体现校长特点的系统化和理论化的培训范式。
2012年27期 No.532 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 557K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：59 ] - 刘芳;
<正>一、目前学生课堂参与程度研究现状剖析1.课堂学习参与度研究的理论分析20世纪90年代以来,教育界更加注重学生作为课堂学习的主体,对学生学习方式发生转变、学生的知识水平得到提高、学生"课堂参与度"起到了不可小觑的作用。但与此同时,许多研究者对于"课堂参与
2012年27期 No.532 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] [下载次数：2376 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：38 ] |[阅读次数：76 ] - 黄涛;周利娟;
<正>阅读策略是指阅读主体根据阅读材料,有目的、有计划地灵活运用各种阅读技巧,为达到预期阅读目的所采取的一系列有选择性和控制性的行为。O'Malley&Chamo(t1990)将阅读策略分为三类:元认知策略、认知策略和情感策略。阅读策略是学习策略
2012年27期 No.532 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：350 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：48 ] - 朱亚宁;
<正>我国学者从不同角度研究了英语学习焦虑,其中多数研究表明,焦虑对英语学习有消极影响。如郝玫和郝若平对阅读焦虑的研究发现,焦虑会妨碍阅读理解的成绩,张莉的研究表明英语学习焦虑和口语成绩之间存在负相关等。然而,不同的研究对象、学习环境导致的研究结
2012年27期 No.532 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：51 ] - 侯玉国;
<正>一、"怀梆"的渊源及艺术特点"怀梆"是河南省古老的地方剧种之一,俗称"怀调"、"怀庆梆子",因发源于明朝时期的怀庆府(今河南沁阳一带)而得名,至今已有400多年的历史。曾在中原大地及冀南、晋东南地区广为流传,深受群众喜爱。它的曲调质朴明朗、慷慨激昂、高亢清婉,艺术风
2012年27期 No.532 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：27 ] - 宗有智;李鑫;庞云飞;刘志文;
<正>大课间体育活动是一项活动时间长、活动内容多、组织形式活、锻炼效果好的体育活动形式,是实现学校体育目标主要途径的有益补充,也是我国法定的体育内容。大课间体育活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》
2012年27期 No.532 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 646K] [下载次数：512 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：53 ]
- 赵宏;
<正>语文课程具有人文性、知识性、基础性和工具性的特点。《语文课程标准》也提出语文教育要"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展"。而语文素养的具备和语文能力
2012年27期 No.532 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：55 ] - 陆晓云;
<正>一、新词语中的偏离搭配现象词语的搭配是指两个或两个以上的语言单位词(word)或短语(phrase),采取一定的方式,依靠一定的语法手段,横向组合成一个较大的具有语义的语言单位[1]。词语的搭配可以分为固定搭配、常规搭配、偏离搭配。词语固定搭配和常规搭配是相对于偏离搭配而
2012年27期 No.532 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：62 ] - 邓海龙;
<正>一、认同认同是个多维度的概念。从心理学的角度来看,认同是指个体对自我的认识,属于一种自我意识或者说自我概念。早在上个世纪初,心理学家弗洛伊德就提出过非常著名的本我、自我和超我的人格结构分析。从社会学的意义上分析,认同则更侧重自我与他
2012年27期 No.532 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K] [下载次数：379 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：40 ] - 常海潮;
<正>自上世纪八十年代以来,建构主义的情境认知理论(situated cognition theory)逐渐取代了行为主义的"刺激-反应"理论和认知心理学的"信息加工"理论而成为语言学习理论领域研究的主流。该理论认为,意义的建构过程不是语言学习主体
2012年27期 No.532 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] [下载次数：1104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：41 ] |[阅读次数：112 ] - 周化嫒;
<正>肖惜在其主编的《英语教师职业技能训练简明教程》中指出,英语教学游戏主要是指以英语教学为目的,用英语进行交际,在英语课堂或课外活动中广泛使用的游戏。它能紧扣学生好玩、好动、好胜的心理特点,充分调动他们的非智力因素,将英语教学交际化、
2012年27期 No.532 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：34 ] - 王秀英;
<正>初中英语新课程标准中指出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿;在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。"在新课程标准中着重提出了课堂教学评价的内容,课堂教学评价的重要性自然不言而喻。作为一
2012年27期 No.532 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K] [下载次数：1371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：39 ] |[阅读次数：81 ] - 陆涓;
<正>一般人在学习外语时难免会受到母语等客观因素的影响,常将学习母语的经验迁移到相异的结构上来,结果影响到对目的语的正确理解和运用。因此,不少非英语国家的学生学习英语时,常会遇到一些不利因素的干扰,深刻排查这些干扰因素及其成因,采取
2012年27期 No.532 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 蔡向麟;
<正>英语课程教学明确指出:英语的教学目的是培养学生英语的综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济的发展和国际交流的需要。要达到这个目标,英语词汇教学是个非常重
2012年27期 No.532 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：56 ] - 亢志勇;
<正>在英课堂教学中,礼貌原则的应用是维持以及培养和谐师生关系的一个重要准则。中学生的独立意识以及自我意识越来越强。在这个时期的中学生,感情多变,是一个特殊的群体。如果在课堂上,他们的感情一旦受到伤害,不但影响了学生的学习热情,而且有
2012年27期 No.532 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] [下载次数：561 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：60 ] - 熊德永;马慧;
<正>多用电表又名万用表,是一种集测量交流与直流电压、电流和电阻等功能于一体的测量仪器,是高考《考试说明》要求学生会使用的基本仪器,同时是高中物理电学实验重点和难点,其原理是恒定电流这一章知识的综合应用,高考的频频光顾成为必然。分析近3年的高考物理试卷,在2009年高考和2011年高考
2012年27期 No.532 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 912K] [下载次数：342 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：49 ] - 赵帅;
<正>一、新形势下中小学美术教育的新问题在我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》之中,美育与德育的培养被多次提出,并直接指出"坚持全面发展,全面加强和改进德育、智育、体育、美育"[1]的要求。并在这个基础之上,发展出"体育、艺术2+1项目",即要求学生在基础教
2012年27期 No.532 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：43 ] - 张丹;袁丽风;倪才英;
<正>地理学科对学生人文精神培养有特殊的重要性和独特的优势,它在实施人文教育过程中有明确的内涵,首先是传授人文知识,即,人与地理环境的相互关系存在着大量的人文社会问题。因此,中学地理教学必须引导学生学会如何分析人文地理现象,及如何揭示规律,预测发展趋势等,其次是培养人文精神素质,
2012年27期 No.532 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：425 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：147 ] - 周洋;
<正>责任是一个人对工作、对群体和社会应尽义务的自觉状态,是社会成员自觉承担社会要求和任务的选择。按照学者瞿葆奎的定义它包括两个方面的特征:"一是社会赋予其成员的任务,是社会对其成员的期望和要求,是社会成员应尽的义务;二是社会成员在
2012年27期 No.532 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：73 ] - 杨莹莹;
<正>一、影响体育课堂教学质量评价的主要因素1.评价方式目前,体育课堂教学质量评价主要是采取专家评价、同行评价、学生评价和自我评价的四种方式。专家评价即是专业技术人员就某门课程的某节课做出评价,这种做法往往是根据课堂上教师的教学内容、教学效果、教学方法等教学互动环节得出结论,专家评
2012年27期 No.532 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 686K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：73 ]
- 王坤;
<正>"助":帮助、协助、助推。"答":回答。"助答":可直接理解为帮助、协助、助推学生回答问题。和设计问题、提出问题一样,助答问题也是有效问题教学的重要环节。为提高教学质量,教师重视问题提出前的设计、问题提出时的呈现方式等是十分必要的,但是,仅仅重视问题的设计和问题的提出是远远不够的,同样
2012年27期 No.532 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：42 ] - 高见;刘莹;
<正>众所周知,大班英语教学注重知识的获取。与大班课堂教学相比,小班英语教学更注重充分发挥学生的主体作用,促进学生个性化成长和全面发展。尽管大班英语教学模式符合知识获取的目的,但是研究发现,小班化教学不仅扩大了学生探究活动的空间,而
2012年27期 No.532 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：65 ] - 徐艳秋;
<正>随着新课程改革的进行以及教育教学观念的更新,在英语教学中,情境教学、情感教学逐渐得到应用,也在受到广大教师的关注,以"真诚、尊重、理解"来发展学生潜能的教学理论逐步形成。如何将认知和情感进行有机的统一,在语言教学中完成情感的渗
2012年27期 No.532 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：100 ] - 刘亚娥;
<正>在中国,中国式英语的概念是由葛传规老先生在他的著作《漫谈由汉译英问题》中首先提出的。他认为《四书》(Four Books)、《五经》(Five Classics)、《八股文》(eight-legged essay)、《翰林院》(Hanlinyuan)等书名的英译不能叫做中国式英语,而是中国英语。葛老的意思是说,如果这些著作的英译是中国英语,
2012年27期 No.532 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：60 ] - 刘正喜;
<正>随着课程改革的不断深入,英语教学中的学习策略有了很大的变化。情境教学是一种新的教学策略,它是在优化教学过程中不断积累的一种教学策略,受到了广大教师的欢迎。情境教学引入英语教学中,给课堂教学带来了生机和活力,激发了学生的兴趣,提
2012年27期 No.532 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 666K] [下载次数：709 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：57 ] - 张静;
<正>一、英语学困生的心理障碍类型很多语言学家对第二语言学习中的情感因素作用进行了深入研究,就如同语言学、认知、以及社会文化背景等因素一样,情感因素对外语学习有着不可忽视的影响。在英语学习过程中,有相当一部分学生越来越出色,形成良性循环;而有一部分学生越学越困
2012年27期 No.532 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] [下载次数：380 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：52 ] - 李粟;
<正>2001年教育部颁布了《英语课程标准》(实验稿),首倡任务型教学,指出英语教学"要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言能力……使英语学习过程成为学生主动思维,大胆实践和自主学习的过程。"[1]随着
2012年27期 No.532 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：122 ] - 王宁;
<正>我国高考英语试题中的书面表达题是学生重要的得分点,同时也是学生学习的难点。书面表达是一种控制性写作。该题需要学生正确书写10-12句话,所写的内容能够覆盖所有要点,能够有效地使用了语句间的连接成分,全文结构紧凑,提倡运用精美的复句。近年高考的写作增加了试题的开放性,越来越趋
2012年27期 No.532 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：45 ] - 李鉴;
<正>一、英语测试现状及其反拨效应教育界通常把测试对教学和学习的影响称为反拨效应,包括正面反拨效应和负面反拨效应。积极的好的语言测试可能会产生积极的好的反拨效应,而一些有缺陷的试题设计必定会给师生一些误导。为了提高考试通过率,天天做模拟题,忽视正常的教学计划,
2012年27期 No.532 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：48 ] - 徐巧维;
<正>一般来说,语言有三大要素:语音、词汇和语法。语音(文字)是语言的外部形式,而词汇和语法是语言的内部结构。在这个结构里,词汇可以比喻为基本的建筑材料(如砖和石);而语法则是把这些建筑材料粘和起来的粘和剂(如水泥)。所以,词汇是语言中一个
2012年27期 No.532 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：54 ] - 王如芹;
<正>科学课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科,上好科学课对发展小学生爱科学、学科学、用科学的能力,提高小学生的科学素养,具有十分重要的意义[1]。然而由于多种原因,小学科学课的教学并不乐观,尤其是农村小学科学课的教学更是差强人
2012年27期 No.532 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：1141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：106 ] - 赵晓娜;侯延爽;
<正>校本发展的内涵可以归纳为"为了学校,基于学校和在学校中进行"。从校本培训的发展史来看,最初的校本培训概念是由英、美等国家提出,一般采用将中小学教师集中起来由相关的大学或培训机构进行培训的方式。但在实践中,逐渐发现此方式存在着教
2012年27期 No.532 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：76 ] - 王霞;
<正>随着新课程改革的发展,新课程理念逐渐深入人心,越来越多的学校对音乐教育也愈加重视。特别是《国家基础教育课程改革纲要》的出台,对《音乐课程标准》做出了新的要求,对基础音乐教育工作指明了更合理和明确的方向。虽然目前的中小学音乐教育中
2012年27期 No.532 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：71 ] - 康德强;
<正>我国中小学武术教育始于1961年教育部颁布的《中小学体育教学大纲》,在这一大纲中首次增设具有民族特色的武术为中小学体育课程,并具体规定了其教学时数和教学内容,可以说这一大纲的推行标志着武术正式以体育的形式进入新中国的中小学教育体系。之后,中小学武术教育经历了文化大革命时期的
2012年27期 No.532 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：78 ] - 刘旭明;
<正>心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理障碍心理过程、异常人格特征的异常行为方式,是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动,以致其行为的后果对本人和社会都是不适应的[1]。体育运动心理障碍则是指个体在进行体育运动时因内心感受到一种无法战胜的困难
2012年27期 No.532 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：44 ]