- 柴江;潘明珠;
<正>随着教育意识水平的提升,社会各界对于教育尤其是学校教育寄予了更高的期望,将生存和发展作为教育的目标而要求教育回归生活。由此,各阶段的教育发生着质的转变,将人的全面发展作为教育的重要任务,并提出内涵发展的理念力求渗透到各阶段的教
2012年18期 No.523 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：359 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：70 ] - 闫祯;
<正>随着新课程改革的不断推进,有效教学成为教学论领域研究的焦点。有效教学是由英语"effectiveteaching"翻译而来的,许多教学论研究者从不同的层面对有效教学进行了大量的研究。但不少学者却不辨有效教学的涵义,造成研究和理解上的混乱。同时,由于基础教育实践中对新课程理念的理解、
2012年18期 No.523 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：425 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：50 ] - 宋淑娟;蓝秀华;吴仕明;
<正>教育公平作为一个较为突出的社会问题,近十年来一直引起学界、公众和政府的广泛关注。特别是中小学领域的教育公平,更关乎国计民生大事。无论是教育乱收费、择校,还是教育寻租、教育产业化,几乎每一个涉及到教育不公平的现象都得到了媒体和舆论的仔细检阅。在学术界,学者们从教育学、社会学、
2012年18期 No.523 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：1093 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：70 ] - 张皓;
<正>组织行为学认为,激励从根本上说就是激发和调动人的积极性和创造力,通过效率提高以实现组织目标的过程。中国文化博大精深,历来重视人的因素,注重调动人的积极性。从激励思想发展的历史轨迹来看,激励活动最初始于人们的集体活动,主要表现在政治思想、伦理思想、教育思想和管理思想等方面。我国古代教育激励思想的精华要追溯到先秦诸子百家,
2012年18期 No.523 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：600 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：60 ] - 张相乐;
<正>忧患意识是主体对自然、社会和人生一定问题进行思考,产生压抑感和焦虑感,并怀有的一种积极主动的应对和预防的精神状态。忧患意识是中国古代教育家的一种共同的精神品格。以儒家教育家为代表的中国古代教育家从忧患意识中激发起高度的自觉性
2012年18期 No.523 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：65 ] - 陈晓艳;
<正>我国世纪之初的基础教育课程改革,引发了很多理论研究和实践探讨的焦点,其中关于"课堂教学的预设与生成"更是被高度关注,很多学者将生成定位为新课程的价值取向。但对这一问题的探讨,理论工作者多从"课堂教学预设与生成"的意义、内涵、理论支撑等方面给予阐释,实践工作者则基于课堂教学实
2012年18期 No.523 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：42 ] - 付瑞国;张立新;
<正>在新课程实施过程中,教育民主、教学民主、建立民主的课堂氛围、做民主型的教师已经成为出现频率很高的词汇,其核心应该是教学民主。然而,人们对教学民主的理解各不相同。有人认为教学民主是教师对学生的关怀和爱护、尊重和理解,把教学民主理解为教师的一种"给予"行为;有人把教学民主理解为教师
2012年18期 No.523 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：426 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：115 ] - 丛玉燕;
<正>何谓教学机智,目前学界对它还没有一个统一的界定。在传统教学中,教学机智的内涵被视为"教师对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的能力",主要指教师对干扰课堂教学过程消极事件的一种救急措施。这种教学机智是最常见的,我们可以称作被动的教学机智。除此之外,教学机智还表现为教师在没有碰到
2012年18期 No.523 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：44 ] - 张爱珠;彭贤智;
<正>2010年7月颁行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)确立了"教育公平"的基本国策,并强调了义务教育均衡发展的"战略重点"地位,同时,明确指出:"教育公平的主要责任在政府",可见,政府是实现义务教育均衡发展的主角或核心决定因素。在此,将重点谈县级政府在义务教育均衡发展中的作用,因为《纲要》中强调的
2012年18期 No.523 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：69 ]
- 曾莉;
<正>创新是社会发展的重要动力,教育在其中扮演着重要的角色。教育创新重在管理创新,学校如何将创新理念纳入学校管理之中以提高学校效能与教育品质,是学校管理者必须慎思的重要课题。创新管理作为学校管理理论的研究是促进学校持续发展的动力,是对学校管理现状的理性超越[1]。它强调运用突破性
2012年18期 No.523 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：96 ] - 徐娟;
<正>学习理论是教育心理学中最古老、最核心也是最发达的研究领域。出于对学习实质的不同认识,各派理论家提出了不同的学习理论,从行为主义到认知主义,再到人本主义直到现在的建构主义,不同的学习理论流派对学习的理解不断发展和深化。而学习理论每一次进步或改变,同时也伴随着对教学认识的变
2012年18期 No.523 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：380 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：30 ] - 郭蓉;
<正>一、多元化:学校德育的时代境遇多元化是指在当前社会条件下,在文化、价值观、生活方式、经济生活等方面所存在的多样化的观念、理论、行为方式的总和,包括文化、价值、生活等方面的多元化。随着经济全球化的不断发展,世界文化多元化已成为历史发展趋势。文化的多元提供了各种文化之间相互交流、碰撞、融合的机遇,不同文化之间可
2012年18期 No.523 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：69 ] - 许靖;张辉;
<正>学校建设学习型党组织,既是学习型党组织建设的重要组成部分和必然要求,也是适应新形势下我国教育事业发展和学校自身发展的实际需要。通过当前深入开展的"创先争优"活动,结合学校的职责和任务,充分查找在学习型党组织建设中出现的问题,转
2012年18期 No.523 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：37 ] - 蔡相宗;
<正>德育方法是完成德育任务的手段。在课题研究与实验中,现代德育工作者总结和创造了丰富多样的德育方法,主要有如下几种:说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。这些德育方法,的确丰富多样,然而美中不足的是没有抓住德育的重心。所以在实际操作过程中,并
2012年18期 No.523 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：87 ] - 胡陵;
<正>一、该问题的重要性集会是中小学各级学校日常工作中重要的组成部分,大到各种大型会议、庆典活动、文艺演出,小到行政例会、班主任例会、教研活动等等,教师们都要参加。这些集会,对于教师拓展视野、丰富内涵、提升素质都是很有益处的。在学校集会中,无论是校领导、教
2012年18期 No.523 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：54 ] - 董宣;
<正>教育改革和发展纲要中指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。"可见,教师是学校的重要资源,是学校发展的根本。笔者作为一名教学管理人员,深感教师对于学校及学科发展的重要性,因为教
2012年18期 No.523 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：68 ] - 张黎娜;
<正>随着社会的变迁,学校与学生基于教育与受教育活动而产生的各种学校纠纷,出现了多样化和复杂化的特点。同时,纠纷当事人对纠纷解决方式的需求也是多样的。如何从总体上建立一个各种救济途径配置得当的救济体制以解决这些不同性质的纠纷是一个复杂的问题。因此,建立一种新的学校纠纷解决途
2012年18期 No.523 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：70 ] - 陈志远;
<正>一、《第五项修炼》产生的时代背景管理学作为一门独立的学科,主要是在20世纪发展起来的。第二次世界大战结束不久,西方各国普遍沿用的是以泰勒科学管理理论为基础,以亚当·斯密的分工理论为主导的传统的管理模式,强调职能分工,条块分割,铁路警察各管一段,强调"金字塔"式的等级控制型的组织结构。即其发展轨迹是经历了泰勒
2012年18期 No.523 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：78 ]
- 董烈霞;
<正>一、教师的职业角色及其实现随着学校功能的日趋复杂和多样化,教师的职业角色越来越多元化。现代教师不再仅仅是"知识的传授者",还是"学习者"、"研究者";既是"教学者"、"管理者",又是"学生心灵的培育者";既是"教学活动的设计者和管理者",又是"学生的知己及朋友"等,这些角色统一于各种各样的教育教学活动中。
2012年18期 No.523 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：78 ] - 张小健;刘国秋;
<正>一、发展型组织的内涵杰瑞·W·吉利和安·梅坎尼克在《超越学习型组织》中,对人力资源发展提出了一个开创性的新领域——发展型组织。发展型组织在这样一个认识的基础上建立:组织生存和发展的最好方式是每个员工都得到最大的潜能发挥。组织需要一套系统的战略来进
2012年18期 No.523 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：60 ] - 周培柔;吴燕波;
<正>近年来,我国基础教育新课程改革已取得了较显著成果,但是,由于种种原因,旧的教育教学模式被打破,而新的教育教学模式又还不完善,这使"课程改革的操作者——教师"[1]面临着巨大的挑战。教师对此表现出不同的适应程度。本文通过对潮州、揭阳和汕头三市12所高中的554位教师进行问卷调查,并通过数据统计分析性别、城乡、教龄、学历、职称和授课年
2012年18期 No.523 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：264 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：99 ] - 刘海霞;
<正>教师的劳动是一种创造性劳动,它不可能按固定的操作程序和简单模仿、机械重复的方法来完成。它要求教师不断探索、不断反思、不断创新。因此,每一个教师应从其他教师身上汲取多方面的营养、积累教育教学才能、智慧和技巧,然后,依据自身实际创造性地运用于自己的教育教学实践中,不断提高质量和效
2012年18期 No.523 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：303 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：44 ] - 张理英;
<正>2008年12月重庆市教委与香港田家炳基金会协商共同出资600万元,用3年的时间对我市4个贫困地区中小学英语教师共443名进行精心培训,以提高农村英语教师的专业素养和教学能力,让农村孩子享受高质量的基础英语教育,均衡城乡英语教育发展水平。培训取得丰硕成果,值得我们反思、总结和推
2012年18期 No.523 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：78 ] - 刘小娟;
<正>在新形势下,面对我国加入WTO所面临的机遇和挑战,全面提高中学英语师资队伍质量就显得尤其重要,其师资水平的总体提高是关键。笔者针对陕西省陕北、关中和陕南三个地区部分初中学校的英语教师教学现状进行了调查,提出应从五个方面解决初中
2012年18期 No.523 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：71 ] - 陶文英;
<正>新教师是教师队伍中一个特殊群体,他们在教学起始阶段能否很快适应教学和教育要求,不仅直接影响到未来的教学专业化水平,更会影响其整个职业生涯的发展和提高。因此,探索适合中小学体育新教师入职培训新模式的任务非常重要而迫切。
2012年18期 No.523 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：64 ]
- 杜晓梅;
<正>人际交往是个人社会化的必由之路,师生关系作为教师和学生在共同的教育教学过程中通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊人际关系,它的好坏不仅直接影响教育教学效果,影响教育目标的实现。也对学生的亲子关系、同伴关系有重要影响,是其社会化进程中不可或缺的重要环节。
2012年18期 No.523 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：74 ] - 赵迎春;
<正>一、对学生进行闲暇教育的意义1.有利于促进学生全面发展前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:"只有当孩子每天按自己的愿望随意作用5～7个小时的自由时间,才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。"马克思也认为,可以自由支配的时间才是真正的财富,并为一个人的发展提供了广阔的天地[1]。但闲暇时间的增加并不必然带来个性的丰富和全面发展,要使人在
2012年18期 No.523 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：325 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：48 ] - 陈宣;
<正>一、道德人格概述所谓道德人格是伦理学视野下的人格,是指在特定的社会历史条件下,个体基于一定的生理和心理素质,在一定的教育和社会实践活动中形成的比较稳定的行为倾向和生活态度。道德人格是个体的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯等五要
2012年18期 No.523 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：303 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：80 ] - 赵斌;
<正>素质教育作为我国教育改革和发展的方向,现已被社会各界所承认和接受。素质教育相对于应试教育而言,其宗旨在于全面培养和发展学生的综合技能与技巧。在我国提出并实施素质教育以来,在这方面已积累了一定的经验和取得了较大的成就。然而,由于素质教育的内涵极其丰富,素质教育各种内容之间又
2012年18期 No.523 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：69 ] - 章雷钢;
<正>无论在我国古代的儒家文化,还是在西方基督教教义中,宽恕历来被人们所推崇。它是指个体消除对自己或他人的指责、抱怨和抨击等负性情感后,觉察到对自己或他人的仁慈、高尚、无辜及和睦等情绪体验的心理过程[1]。Worthington和Scherer将宽恕区分
2012年18期 No.523 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：75 ] - 张学华;
<正>新课程背景下班级管理改革的论证,最早可追溯到新课改启动之时。分析整合已有的论证逻辑,进一步思考新课改与班级管理改革的关系,对于班级管理改革的走向具有积极意义。一、中小学班级管理改革的论证途径论证途径之一:以新课程目标、任务、要求等直接改造班级管理,可称之为"目标导向型班级管理改
2012年18期 No.523 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：707 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：63 ]
- 王斌;李文宏;
<正>近年来,我国政府在基础教育信息化方面投入了大量的资金和人力支持,各地中小学纷纷建设校园网、升级维护硬软件设备、开展教师信息技术能力培训等。然而与巨大的投入形成对比的是,不少一线教师抱怨:教育信息化并未产生预期的理想效果,具体
2012年18期 No.523 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：95 ] - 关淑萍;
<正>随着我国经济的迅速发展,越来越多的农村劳动力进城务工。农村留守儿童数量不断攀升,隔代家庭教育现象越来越普遍。对豫南农村213个留守儿童教育状况的调查结果显示:隔代监护人年岁已大,且要从事繁重的农活,没有时间和精力照顾孩子,故有近55%的人对于孙辈的监护是迫不得已的选择。这种家
2012年18期 No.523 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：765 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：77 ] - 李娟;
<正>随着国家对义务教育财政支出的逐年加大,我国义务教育阶段学龄儿童辍学率已大大降低,辍学的学生数量已大大减少,但相关资料也表明,在我国西部地区辍学率仍高于全国平均水平,在一些农村地区辍学现象甚至更为严重。因此,科学分析其辍学原因,制定切实可行的相关政策,是目前控制我国西部地区特
2012年18期 No.523 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：87 ] - 郑峰;范晓光;
<正>拓展训练,又称外展训练,原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战。它起源于英国,是二战时期用来训练海员出海遇险生存能力的一种方式。二战结束以后,这种求生式训练就演变成了现代意义上的拓展训练,它以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活
2012年18期 No.523 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：57 ] - 王海华;姜曦;
<正>词典是英语学习中不可或缺的基本工具。一本好的词典不仅能提供语音、拼写、语义、搭配等方面的基本信息,还能深入解释词的历史本源和文化内涵。林语堂先生曾把自己随身的两本英语词典称为"枕中秘",对于英语学习者来说词典何尝不是一位博古通今的良师益友。词典对英语学习的意义无需置疑,但
2012年18期 No.523 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：279 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：61 ] - 张晓磊;
<正>国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)指出,均衡发展是义务教育的战略性任务。农村学校均衡发展是义务教育实现均衡发展的前提,而农村学校体育则是实现农村学校教育均衡发展的短板。由于传统文化观念使然,使得农村学校体育在学校教育中一直处于附属地位,成为农村学校教育的
2012年18期 No.523 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：82 ] - 刘惠芳;邹爱华;
<正>体育是我国教育的重要组成部分,是促进学生全面发展的一个重要环节。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系。作为学校体育核心力量的体育教师其工作一直是既劳心又劳力的艰苦职业,体育教师绩效工资情况影响着体育教师教育教学
2012年18期 No.523 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：97 ]
- 赵晖;
<正>一﹑研究背景及理论基础Williams和Burden(1997:46-137)[1]在以往各种动机理论的基础上提出了具有社会建构性质的认知主义动机模式:动机是一种认知和情感的唤醒和激发,它导致有意义的决定,并促使人们向着一定的目标、在一段时间内持续的脑力或体力的付出。其中,处
2012年18期 No.523 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：326 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：56 ] - 耿红卫;
<正>中国传统语文教育没有单独设科,是一种经、史、哲熔一炉的"大语文教育",经过三千多年的实践和发展,取得了一定的成就。如初步形成了包括教育目的、内容、原则、方法、考试方式等在内的一整套语文教育理论体系,尽管属于经验和直观型的,缺乏严密的科
2012年18期 No.523 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：51 ] - 张亮;
<正>朗读,历来是我国语文教育中的重要阅读方法之一。仅从《全日制义务教育语文课程标准》来看,"正确、流利、有感情地朗读"的要求贯穿于整个义务教育阶段。其重要性无须赘言,问题是对"有感情"与"朗读",人们尚有不少认识有待提高。从实际的阅读情况来看,默读、浏览是最为普遍的阅读方式,而朗读是在
2012年18期 No.523 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：389 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：43 ] - 范铮;
<正>阅读,作为一种再创造的艺术活动,具有鲜明的个性特征。读者面对同一作品可以从不同角度审视、探索,归纳出不同的主题。长期以来,我们多是采用传统的社会历史批评理论去分析和评价作品,从社会历史发展的角度阐释文学现象,侧重研究文学作品与社会生活的关系。但是我们也要看到,单一的批评方法
2012年18期 No.523 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：1020 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：76 ] - 于振华;
<正>多媒体教学就是在教学过程中,根据教学内容和教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成分,引用多媒体手段来辅助教学,并使两者有机结合,各展所长,构成教学信息传输与反馈调节的复合媒体,达到教学过程的优化。在语文课堂教学中恰当地运用多
2012年18期 No.523 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：323 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：53 ] - 刘超;
<正>古算题及其求解作为数学史的重要组成部分,是不可多得的课程资源。对于那些需要反复演练才能达到的教学目标,古算题可使这一枯燥乏味的过程变得富有趣味和探索意义,能充分地调动学生的积极性,激发学习兴趣。对于课堂教学来说,古算题真实、有趣,包含丰富的社会文化信息,古算题的提出自然、朴
2012年18期 No.523 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：48 ] - 杨国兰;
<正>随着教育改革的不断深入和发展,多媒体技术在教学中被越来越广泛的使用。多媒体教学是教学改革的大趋势,是计算机应用到教育领域的重要体现,在辅助教学过程中发挥了重要的作用。它不仅能提高课堂教学的效率,突出教学重点,突破难点,而且还能激
2012年18期 No.523 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：60 ] - 赵娜;
<正>21世纪的外语教育着眼于培养和造就具有创造性思维能力和跨文化交际能力的人才。课堂教学作为学校传授外语知识和培养外语交际能力的主要途径,决定了教学模式的重要性。为了培养符合要求的优秀外语人才,就必须改变传统的满堂灌的陈旧教法,创
2012年18期 No.523 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：344 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：51 ] - 李鉴;
<正>Adrian Underhill曾将教师分为三类:"讲师","教师"和"导师"。"讲师"只懂专业知识,"教师"精通专业知识,熟悉教学技巧和方法。"导师"优于前两者,不仅熟知专业知识和教学方法,还十分关注学生内在的各种心理状况,教学时能充分考虑学生的情感需要,师生间有足够的情感交流。从上世纪80年代以
2012年18期 No.523 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：56 ] - 张金平;
<正>在英语学习的五项技能中,写作无疑是最能体现学习者英语语言综合能力的一项。它不仅能衡量学生对基础词汇和语法知识的掌握程度,而且还可以考察学生的语篇能力和逻辑思维能力,即综合运用写作文体、段落组织和篇章构成等方面的知识将自己的观点符合逻辑地表达出来。然而,笔者在长期的英语教学
2012年18期 No.523 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：498 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：64 ] - 吕洪刚;
<正>随着现代信息技术的开发和运用,传统的教学模式和教学手段已不能适应教学改革的要求。特别是在思想政治课教学中,发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力,使学生由传统的知识接受型转变到知识探究型,这是时代赋予我们教育工作者的使命。鉴于
2012年18期 No.523 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：31 ] - 李红云;
<正>一、音乐启蒙教育的对象音乐启蒙教育的对象问题,即音乐启蒙教育到底是面对少数具有音乐学习兴趣和具有一定音乐天赋的儿童,还是面对每一个普通儿童,并纳入他们基本受教育内容的问题。从欧洲的某些音乐渊源看,他们早从中世纪开
2012年18期 No.523 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：390 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：59 ] - 余波;
<正>随着对体育教学模式研究的不断深入,我们在提升课程教学质量方面已取得较好的效果,但在促使学生切实掌握一至二项运动项目并作为终身锻炼身体的项目方面仍显不足。本文结合现代竞技运动板块训练模式与学校体育教学的特点,为建立一套完整的可行的现代体育教学"板块"模式做一些的理论探索,以
2012年18期 No.523 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：62 ]
- 杨雄珍;
<正>一、复杂性理论概述复杂性思想源于20世纪初期,但直至20世纪80年代,复杂性理论才引起学术界广泛的关注。复杂性理论研究的是复杂系统,其最本质的特征是其组分具有某种程度的智能,即具有了解所处的环境,预测其变化,并按预定目标采取行动的能力。
2012年18期 No.523 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：49 ] - 张春玲;
<正>生成性目标是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。它不能"自然"达成,需要借助与之对应的教学策略才能产生。这就需要教师在具体的教学情境中,在各种复杂的矛盾关系和因素中,合理转化和应对各种不确定性因素,运用
2012年18期 No.523 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：443 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：73 ] - 汪琴;
<正>在同一个英语课堂里,由于学生个体间的差异,有的学生"吃不饱"、有的学生"吃不消"已是不争的事实。为此,学校的做法往往是采用分班的措施,以"分层教学"进行"因材施教"的探索。然而,当前较多学校实行分班教学的具体措施是:新生入学后,统一安排一次分班测试,根据测试成绩,把他们分成了A型班(快班)和B型班(慢班);在教学策略上,对于程度较
2012年18期 No.523 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：66 ] - 郝中秀;
<正>传统翻译中关于定语从句的翻译研究存在的问题是这些研究无一例外地是以单个句子为研究对象,而不是把这个句子放在语篇语境的背景下全面地考虑。事实上,就孤立的一个句子来看定语从句的翻译,只要不影响意义的传达,做到行文的规范性就是可以的,但如果是把这个句子放在具体的语篇中情况就大
2012年18期 No.523 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：43 ] - 申鸿翎;连卫钰;
<正>英语写作不仅仅是单纯的单词、句子、段落的架构过程,更是一个受到诸多文化因素制约的交际活动。写作的整个思维过程融入了一定的社会文化观念,文化差异不可避免地渗透到写作的各个环节之中,如词汇、句子结构、语篇组织、表达方式等。很多学生具备基本的英语语法知识和一定的语言表达能力,
2012年18期 No.523 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：61 ] - 范福生;
<正>一、"问题驱动"教学法提出的基本设想《物理课程标准》指出:"在高中阶段,教师有必要对一些探究的物理问题创造一些情境,让学生在观察和体验后有所发现,有所联想,萌发出科学问题;或创设一些任务,让学生在完成任务中运用科学思维,自己提炼出应探究的科学问题。"宋代著名学者陆九渊
2012年18期 No.523 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：61 ] - 李斯霞;
<正>交往是人的基本生存方式,正如雅斯贝尔斯所说:"我只有在与别人的交往中才能存在着,如果失去交往,那么人将失去存在。"思想政治教育活动就是一种特殊的交往实践方式。主体间性是指人们在交往过程中所形成的人与人之间的既统一又矛盾的关系。主体间性的提出主要是针对主体性而言:主体间性强调
2012年18期 No.523 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：62 ] - 潘越;
<正>一、影视文化及其特点当前,伴随经济全球化,文化多元化也影响到青少年学生的人生理想、思维方式、生活方式、行为方式和审美观念。文化多元化使得时尚文化、影视文化、消费文化、娱乐文化等大众文化逐渐进入青少年学生的生活,成为我国学校思想政治教育创新的文化沃土。
2012年18期 No.523 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：84 ] - 李松涛;
<正>随着体育教学改革的不断深入,体育课程应该多些自然、真实和朴素,少些喧闹、花哨和浮躁。根据地域、自然环境、民族特点及教学条件,将"原生态"的价值理念和体育教学内容融入现代体育教学中,追求一种和谐动态的平衡,使"原生态"体育教学充满
2012年18期 No.523 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：67 ] - 王师;
<正>随着阳光体育运动的开展,学校体育工作取得了很大的成绩。如何进一步推动阳光体育的发展,给体育工作者提出了新的要求,在教学实践中,我们进行了大胆的探索,笔者认为要落实阳光体育运动,持续推动体育事业的健康发展,应坚持"六抓"。一、抓校园体育文化建设,创建良好的体育文化
2012年18期 No.523 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：51 ] - 陈彦卿;李亚龙;
<正>协商式学习是布姆等人为改变学生在学习过程中被动、不情愿、不满或受强制的状态,在实证研究的基础上提出来的。其核心内容是强调由师生共同讨论、协商学什么、怎样学以及学得如何,亦即师生通过协商共同做出有关学习的决定,共享学习的权利,从而使学生成为主动、乐意、高效的学习者。目前,我国筅河
2012年18期 No.523 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：75 ]