- 付寅;
<正>时至今日,新课改已经走过了十个春秋,作为其子系统的语文新课程也逐渐从理论走向实践、走进课堂。伴随着语文新课程的深入实施,人们开始把关注的焦点放在语文课程实施的"落差"上,即语文课程标准的预期目标与语文课程实施现状之间的差距,换句话说,也就是语文课程改革的理论设计与实践效果之间的距离。
2012年13期 No.518 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：63 ] - 陈京山;余晓红;胡新生;
<正>高中数学课程标准指出:数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解。在落实新课标的实践中,我们认识到,加强概念发生过程教学,注意学生对概念实质理解和运用,避免过度抽象和形式化,是提高学生数学思维能力的关键。
2012年13期 No.518 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：474 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：77 ] - 李晨光;
<正>语音是语言存在的物质基础,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,所以学习语言必须先从语音开始。初中英语教学是学生语音学习的入门阶段,从初一一开始就应该要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧,培养学生良好的拼读能力,为进一步发展学生的自学能力和
2012年13期 No.518 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：44 ] - 徐波;
<正>教学目标是学习者通过教学活动预期达到的结果,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。它是教学活动的出发点和归宿,在教学过程中制约着教学策略设计和教学评价设计,起着提纲挈领的作用。
2012年13期 No.518 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：54 ] - 孙留桥;
<正>以"科学探究"为核心的课程理念是推动科学课程改革的关键,实验探究是引导学生自主学习、培养学生创造性思维能力的有效手段。但是我们在实践中发现,随着探究实验教学的深入和持久,学生的探究热情逐渐降低,兴趣减弱。究其原因,有部分学生对探究实验存在着一些不
2012年13期 No.518 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：60 ] - 李江肃;
<正>高考理综能力测试加强了对生物实验能力的考查。细胞代谢是高考必考内容之一,该内容多以实验为背景,一方面可以考察学生的掌握程度,另一方面也可考察学生对生物实验的处理能力,所以细胞代谢实验一直备受高考命题人的青睐。
2012年13期 No.518 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：44 ]
- 顾建德;
<正>新课标明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。"语文教学不仅是传承文化知识的过程,也是塑造文化精神的过程,其首要任务就是把人类优秀文化传承下去,让人们一代代书写自己创造的历史。它
2012年13期 No.518 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：73 ] - 张爱菊;张浩奇;
<正>数学作为一门基础学科,是当前我国新课程改革的一个重点对象,也是培养学生各方面能力的关键学科。随着社会的发展和新课改的深入,许多数学教师和理论工作者在继承发扬中国特色"启发式"中逐步探索出了多种数学教学模式。如:讲解-传授、自学-辅导、引导-发现
2012年13期 No.518 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：615 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：52 ] - 石春让;庞冰;
<正>中学英语教学中涉及人名教学问题,但是这个问题常被老师当成小问题而不作深入探究或干脆被忽略不讲。实际上人名问题是中学英语教学中的一个基础性问题,也是一个非常重要的问题。一方面,在中学英语教学中,让学生了解英语人名的基本用法、汉语翻译方法,以
2012年13期 No.518 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：57 ] - 张军智;
<正>高中政治教材包含着诸多国防教育的知识和素材,平时教学中要注意挖掘、整理,并有效地传授给学生,将国防理念播撒在学生的心田,使其确立责任感、使命感,从而践行这种理念,为国防建设做出力所能及的贡献。一、明确"国防之义"
2012年13期 No.518 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：59 ] - 王永中;
<正>现行高中必修人民版和选修人教版历史新教材的一个显著特点是穿插了许多"边角史料",如【导语】、【课前提示】、【学习思考】、【资料卡片】、【知识链接】、【史学争鸣】、【历史纵横】、【学思之窗】、【图片】等。这不仅是它的一大特色,也是它的一
2012年13期 No.518 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：513 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：53 ] - 邱能妹;
<正>在新课程标准指导下编写的各种高中化学教材中,特别注重用插图来表述化学原理、化学现象、化学变化过程、物质的制取及最新的科技成果。这些插图凝聚着教材编写人员的智慧,蕴藏着丰富的化学知识,插图不仅让课本变得丰富多彩,而且每幅插图中所包含的化学知识也是文字表述难以比拟的。
2012年13期 No.518 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：56 ]