- 辜筠芳;
<正>人类社会已经迈入21世纪,全球化、知识化、信息化是新时代的特征。在教学与教学研究领域,出现了从实证主义到后实证主义,从结构主义到后结构主义,从规范性研究到诠释性研
2007年36期 No.361 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数:480 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:86 ] - 郭莉;
<正>教育信息化建设的实际成效如何,教育信息化规划的执行情况怎样,都需要进行科学评估,以准确衡量一定地区或某所学校的信息化发展水平,检验信息技术在教育教学中的应用效果,同时引导中小学信息化的发展方向。
2007年36期 No.361 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:421 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:68 ] - 赵耀华;韩之俊;
<正>学校的办学理念或价值观是学校运营、员工行事的指导准则,是学校文化的反映,它支持并引导所有教职工的决策和行为,帮助学校以合适的方式履行培养人才的基本使命。每所学校都有一套自己的办学理念或价值观,也许它们并不
2007年36期 No.361 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:254 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:52 ] - 郝鸿耀;
<正>西摩·埃里克森在他的著作中说,一个优秀的教师应该是一个振奋人心的教练,是关心学生的长者,是一个活跃的学者,并且是一个精通业务的专家,广为同行敬重和学生欢迎。从某
2007年36期 No.361 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数:392 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:53 ] - 王琰;
<正>一、在阅读中去领会教育家教育思想丰富的内涵杜威在其《民主主义与教育》中专门谈到了赫尔巴特的教育观点——教育即塑造,并对这一观点进行了有力的批驳。虽然全文只有五个自然段,但却层次
2007年36期 No.361 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:595 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:54 ]
- 杨多;
<正>继中小学校长岗培、任职资格培训之后,我国中小学校长培训工作已走过"九五"、"十五"期间的历程,总的来说已取得较大成绩。一大批参培校长经过培训,办学方向更加明确,领
2007年36期 No.361 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数:165 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:60 ] - 李军靠;高峰;
<正>一、情境建构主义学习理论的核心理念20世纪80年代中期,在西方学习研究领域,出现了继行为主义的"刺激—反应"理论和认知心理学的"信息加工"理论之后的又一个重要学习理论——情
2007年36期 No.361 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:244 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:68 ] - 姜利琼;
<正>"一个好校长就是一所好学校",校长的使命与责任和教育的质量与前途紧密联系在一起。加强中小学校长队伍建设,通过培训提高他们的素质和能力,
2007年36期 No.361 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:209 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:89 ] - 钟琦;何显文;
<正>目前,我国拥有一千多万中小学教师。为了保证中小学教师教育技术培训工作的健康有序发展,教育部在启动教师教育技术能力培训项目时采取了先试点、后推广的稳妥策略,并将
2007年36期 No.361 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:293 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:96 ] - 阴瑞华;
<正>一、问题的提出随着基础教育课程改革的不断深入,新教材的推广使用。广大农村教师面对新课程标准、新教材,能否适应,他们有哪些要求,有哪些困惑需要解决……。为
2007年36期 No.361 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:190 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:67 ] - 李永才;
<正>海南省黎苗族地区英语教师职业倦怠受到社会因素、组织因素和教师职业特点影响,是缘自生理和心理的极度疲乏。关注少数民族地区英语教师心理健康已经成为一个无法回避的
2007年36期 No.361 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数:411 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:54 ] - 魏晓红;
<正>一、课题研究的目的与理论依据"‘零适应期’中学英语教师的培养模式研究"(简称"‘零适应期’课题研究")主要解决刚刚参加工作的英语教师(简称"新英语教师")在课堂教学
2007年36期 No.361 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:186 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:61 ]
- 罗才荣;
<正>联合国教科文组织曾经指出:"在当今,从教师在教育系统中的作用看,教师与科研人员的职责趋向一致。"随着新课程改革的深入,教育观念的更新,教育科研已经成为教师的主
2007年36期 No.361 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:347 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:77 ] - 周士勤;
<正>系列位置效应又称首因——近因效应,是指识记一系列项目时,每个项目回忆的效果与字词在原呈现系列中所处的位置有关。在自由回忆(自由回忆是指学习时通常给被试呈现
2007年36期 No.361 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K] [下载次数:735 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:53 ] - 黄胜;邹洪涛;王荣方;张颖;辛均庚;
<正>在新课程改革背景下,学校、教师都面临着新的教育问题、困惑和矛盾,要真正解决这些教育矛盾或问题,必须通过教育科学研究(以下简称教育科研)寻求新的解决途径与方法。北
2007年36期 No.361 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:67 ] - 陈树莲;
<正>何谓功利,在《辞源》[1]中解释为一是功名利欲,二是功效利益。功利主义指以人的行为的实际效果作为道德价值的基础和最高标准,即产生对行为者有利的效果。教育领域的功利主
2007年36期 No.361 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:425 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:40 ] - 殷志坚;
<正>当前,我们的教学理念与教学方法都在经历着空前的冲击。为了适应这种形势发展的需要,也为了学生更好地学习,我们的实验教学在新的形势下将发生怎样的变化?由于现在学校
2007年36期 No.361 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数:93 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:58 ] - 张毓彪;
<正>从心理学的角度来看,影响学生英语学业成绩的因素可分为智力因素与非智力因素。非智力因素指的是不直接参与但却制约整个智力或认识活动的心理因素。美国心理学家特曼通
2007年36期 No.361 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:294 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:43 ] - 涂运玉;康辉斌;
<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中强调"健康的体魄"是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体
2007年36期 No.361 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:102 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:80 ] - 范继军;
<正>近年来,教师的身心健康问题越来越受到社会的关注。根据国家中小学心理健康教育课题组对我国14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测发现,有52.23%的教师
2007年36期 No.361 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数:79 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:54 ] - 张秀丽;
<正>一、目前体育课程资源开发研究中存在的问题课程资源是新一轮国家基础教育课程改革中所提出的一个重要概念,是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要条件。体育(体育与健康)课程资源
2007年36期 No.361 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数:334 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:83 ] - 仝仕胜;肖琪;
<正>课外体育锻炼是贯彻"健康第一"的指导思想和培养学生"终身体育"能力的重要途径,是学校体育不可缺少的组织形式。健康对于正处在生长发育的青少年学生来说是第一要素。
2007年36期 No.361 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数:279 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:68 ]
- 王美荣;
<正>一、个性化教学风格的内涵和构成意义1.个性化教学风格的内涵所谓教学风格,是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定
2007年36期 No.361 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:182 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:56 ] - 彭豪;
<正>一、语文教育形象制约性的含义及其根源语文教育形象制约性是由语文课程的形象性特质决定的。语文课程的形象性特质是指:"课堂教学中活跃着语文课文的形象。教师头脑中有鲜活的课文
2007年36期 No.361 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:57 ] - 张晔;
<正>课堂教学是一个学校教学活动的基本环节,是教学过程的主要部分。因此,课堂教学的秩序如何,直接影响到课堂教学效果,进而影响到整个教学任务的完成和教书育人的质量。良好
2007年36期 No.361 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:237 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:60 ] - 刘大华;
<正>一、问题的提出教学,顾名思义,就是教学生学习。老师教什么?怎么教?学生学什么?怎么学?这是每一位走进课堂的老师必须思考,也不得不思考的问题。教什么,学什么,属于教学内容的范畴;怎么教,怎么学,属于人才
2007年36期 No.361 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:465 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:50 ] - 王飞;
<正>阅读教学从本质上说是一种复杂的释义活动,恰如《新课程标准》所言:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"[1]在对话的过程中,我们应该坚持怎样的释义观念,这
2007年36期 No.361 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:57 ] - 王晓农;
<正>在21世纪这个高信息化时代,翻译教学面临新的发展机遇。为了培养更多符合社会需要的翻译人才,各种形式的翻译课程及教学法应运而生。本文基于对英语翻译教学特点和建构
2007年36期 No.361 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:308 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:46 ] - 张小兰;
<正>在信息全球化、经济全球化大潮的推动下,英语成为世界性语言的同时,产生了英语变异并引发了各国英语教育教学的一系列问题。面对这个形势,我们要深入研究这一背景下我国
2007年36期 No.361 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:210 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:41 ] - 刘鸣放;杨翠萍;
<正>随着社会对英语口语要求的不断提高,英语教学越来越重视对学生口头表达能力的训练。然而,教学效果并不尽如人意。笔者曾对部分学生,就英语教学中的口语教学情况作过调
2007年36期 No.361 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数:383 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:55 ] - 吴安萍;魏晋;
<正>一、指示语语用学是以语境为中心,考察语言的言外之意。从狭义角度"语用学研究指示语,即一些在语境中才能确定所指对象的词语或结构"[1]。Levinson认为,指
2007年36期 No.361 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数:537 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:52 ] - 邢彬;陈静;
<正>美国著名人类学家萨丕尔指出:"语言不能脱离文化而存在。"[1]语言和文化密不可分,语言是文化的载体,是思维的物质外壳,它承载着文化信息,折射出一个民族的思维特征;
2007年36期 No.361 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:182 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:38 ] - 于萍萍;
<正>英语教学中采用个性化学习和自主式学习,最终能够提高学生的自主学习能力和英语综合应用能力,而学习者学习策略在其中起着十分重要的作用。因此,对网络环境下学习者学
2007年36期 No.361 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:469 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:43 ] - 赵冰;邱毅敏;
<正>英语的石化现象会发生在语言结构的所有层面和语境中,年龄的增长和学习量的变化对改变这种状态起不到根本的作用。从理论上讲,石化是普遍存在于二语习得过程中的一种现
2007年36期 No.361 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:437 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:44 ] - 顾琪璋;
<正>我国的中学外语教学方法有着其自身的发展特点。20世纪90年代以前,我国的外语教学水平不高,反映在教学方法上,普遍采用语法翻译法。其主要特点为重视系统的语法教学,依靠
2007年36期 No.361 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:209 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:63 ] - 顾慧萍;
<正>Longman《应用语言学词典》中新的语法定义是:"语法是语言结构及词和词组等语言单位组成语言句子的方式的描述,它通常包括这些句子在各个语言系统中的意义和功能......"
2007年36期 No.361 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:211 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:48 ] - 乔娟;王坚;
<正>一、引言数字化时代的到来使得多媒体网络辅助英语教学成为一种趋势。网络具有多样性、共享性、扩展性和交互性,十分有利于资源利用学习、自主发现学习、协
2007年36期 No.361 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:213 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:76 ] - 黄影妮;
<正>科学的评价体系是教育活动科学化的需要,是实现课程目标的重要保障。正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。[1]英语教学评价机制是制约英语教学改革的"瓶
2007年36期 No.361 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:424 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:57 ] - 李威;
<正>一、音乐与传统和谐文化的联系和谐的意思是指人的自身、人与人之间、人与自然之间以及人与社会之间应处于协调、适宜的状态。音乐其实与和谐本身就有着密切的联系。这种和谐首先来源于音乐起始于自然。
2007年36期 No.361 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:83 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:47 ] - 周永平;
<正>在历经二十余年的教育改革后,我国的教育正在从"应试教育"向"素质教育"转变,作为我国教育有机组成部分的学校体育也同样以前所未有的速度迅速发展。"终身体育"、"健
2007年36期 No.361 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数:159 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:83 ] - 薛海红;陈小龙;
<正>一、成功体育的概念"成功体育",从广义来说,就是体育要为成功地培养21世纪所需要的人才服务。我们培养的人才,应当是身体强健、心灵美好、具有竞争意识和协同态度,
2007年36期 No.361 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:175 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:56 ] - 刘念禹;王卓涛;及庆;王洪博;
<正>2006年12月20日,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。具
2007年36期 No.361 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数:526 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:24 ] |[阅读次数:52 ] - 王培凤;吴嘉玲;
<正>体异学生是身体有不同残疾和缺陷的一个特殊的学生群体,体异学生同样具有接受体育教学的要求。虽然他们身体异常和病、弱,但他们有着健全的大脑和常人一样的思维,有着
2007年36期 No.361 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:69 ] - 刘沁;
<正>篮球运动在我国是比较普及的一项体育项目,在各类学校的体育教学中占有重要的位置,篮球教法的好坏取决于教师的主导作用和学生的积极性。笔者就我国学校篮球教学实践
2007年36期 No.361 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:658 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:34 ] |[阅读次数:53 ] - 黄志豪;
<正>背越式跳高是20世纪60年代出现的一种新兴的跳高姿势,由于其动作优美,姿势先进,技术独特而深受运动员和青少年学生的喜爱。目前,我国大、中学体育教学也大都把背越式跳高
2007年36期 No.361 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:28 ]
- 王柳行;
<正>二十一世纪是需要个性的时代,社会呼唤富有个性和创造性的人才,而培养个性化的人才需要个性化的教学。我国教育体制长期以来一直带有浓厚的计划色彩,
2007年36期 No.361 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:236 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:54 ] - 王小雪;
<正>教学语言艺术是教学艺术中的最重要的组成部分,是教师所必须具备的一项重要的教学艺术。在教学活动中,教学语言是教学内容的主要载体,教师信息和学生信息的传输都必须主
2007年36期 No.361 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:267 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:38 ] - 高进;
<正>一、参观考察+课堂教学参观考察,就是利用地方资源优势,组织学生到具有教育意义的实践基地参观学习。这些地方可以是改革开放的先进典型,可以是历史名人、当代伟人的
2007年36期 No.361 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:51 ] - 王志生;
<正>一、人本主义教育思想的基本内容1.教育目标是培养人格健全,知、情、意全面发展,能自我实现的人人本主义的代表人物马斯洛认为,人具有一种与生俱来的内在潜能,他说:"一位作曲家必须作曲,一
2007年36期 No.361 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:390 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:64 ] - 谢秀亮;
<正>问题意识是实施素质教育,培养学生创新精神的基石,也是新课程标准理念下,要求学生转变学习方式,开展自主、合作、探究性学习的一个关键。但是,在传统教学中,教师只注重向
2007年36期 No.361 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数:241 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:76 ] - 朱晓申;
<正>一、合作学习策略合作学习指学生集体学习,共同完成小组学习任务的一种学习策略。在合作学习过程中,学生使用英语的听说读写译技能进行交际,语言能力较弱的学生
2007年36期 No.361 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数:662 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:81 ] - 崔建立;
<正>一、引言TSC指的是英语语言学中的话题·结构·交际功能教学大纲。这一教学大纲确立了课堂教学以话题为中心、以语言结构为基础、以交际功能为脉络的教学
2007年36期 No.361 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:242 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:93 ] - 郭丽丽;
<正>一、教师话语概念回顾所谓"教师话语"(teachertalk也称TT),是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言,它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重
2007年36期 No.361 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数:801 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:20 ] |[阅读次数:65 ] - 罗会兰;杨丽华;王兰;杨梅;
<正>外语教学的目标是培养具有创新意识的外语人才。而要实现这一目标,就必须在教学模式上有所创新或突破。现代教育理念主张以人为本、以学生为主体,倡导新的学习方式——自
2007年36期 No.361 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:136 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:100 ] - 何冬云;谢超然;
<正>当前,国外二语/外语教学发展很快,尤以L2为最。国外L2%FL教学法专家所创的不少教学模式和方法都很值得我们结合本国本地实际去借鉴实施,以使我们的英语/外语教学取得
2007年36期 No.361 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数:138 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:58 ] - 赵巧红;
<正>二十世纪以来,图式理论越来越多地用来指导阅读教学。图式(Schema)的提法最早见于哲学家康德的著作,以后被广泛地运用到阅读教学中。图式理论认为,图式是人头脑中存在
2007年36期 No.361 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数:506 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:95 ] - 王健;
<正>自2004年9月起,我国广东、山东、宁夏、海南4省区已开始试行新高中课程方案。对于在一线参与实施高中新课程的广大教师来说,最关心的莫过于如何提高新课程教学的效率,在
2007年36期 No.361 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:187 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:51 ] - 马斌;
<正>计算机技术和信息科学的快速发展给人类社会的发展带来了巨大变化。伴随着网络技术和多媒体的出现而产生的多媒体网络教育,是对传统的教学方法、教学效果的挑战,也给教学
2007年36期 No.361 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:59 ] - 赵瑞;赵健;
<正>2003年,教育部颁布了《全日制普通高中信息技术课程标准》(以下简称标准),标准中提出高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。即要
2007年36期 No.361 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数:369 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:68 ] - 赵华龙;王鹏;
<正>综合实践活动课程是国家规定的一门有计划、有组织的面向全体学生,以贴近学生的现实生活及即时信息为主要内容,以学生自主选择、综合运用所学知识、探究和直接体验整个
2007年36期 No.361 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:318 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:76 ] - 王永立;
<正>先进科学技术在教学中的广泛应用,促使每位教师自觉更新知识、更新教学方法、更新教学手段,紧跟时代的脚步。传统体育教学中的讲解、示范是孤立的、片面的,没把讲解、示范有
2007年36期 No.361 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:87 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:72 ] - 李云成;
<正>在《全日制高级中学体育教学大纲》中"发展学生个性"被摆在体育教学的重要议程上,成为重要的内容,这无疑对体育教学提出了新的要求。因此,为了更好地完成体育教学任务,
2007年36期 No.361 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:83 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:77 ] - 谢静月;
<正>着眼于21世纪基础教育发展的需要,体育教学应成为基础教育的重要组成部分,鉴于它自身的特点,在实施素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用。那么,怎样体现体育教
2007年36期 No.361 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:93 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:70 ] - 宗有智;宗延伟;
<正>体育教学是在教师发挥主导作用下,有组织、有计划地系统传授体育知识技能的专门教育过程,作为教学主导的教师与作为学习主体的学生进行着不断的交往活动。师生之间的相互
2007年36期 No.361 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数:241 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:55 ] - 吴冰;秦有志;
<正>在大众健身操的发展过程中,有氧健身健美操教师对这种新兴的健身运动起着推波助澜的作用。教师具有强烈的感染力、表现力、说服性、示范性等特质可以保证课堂教学的良好
2007年36期 No.361 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数:213 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:49 ] - 冯会;
<正>一、模糊教学艺术融合着科学的严谨和艺术的灵性近代传统教学过多地受到科学主义的影响,要求教学一步到位、学习误差一次纠正、教授方法一讲到底、教学评估一律量化。面面俱到的讲授、精批细改的
2007年36期 No.361 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数:107 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:58 ]