首页
本刊介绍
投稿指南
编委会
广告业务
联系我们
期刊征订
版权协议
下载中心
English
在线期刊
更多>>
摘要点击排行
本期目次
过刊浏览
高级检索
全文下载排行
在线办公系统
更多>>
编辑办公系统
专家审稿系统
作者投稿系统
最新录用
更多>>
最新录用文章
最新录用文章
最新录用文章
数字出版平台
更多>>
学术不端检测系统
“腾云”期刊协同采编系统
友情链接
更多>>
“腾云”期刊协同采编系统
中国知网
清华大学
中国期刊协会
中国科学技术协会
国家新闻出版总署
广告合作
更多>>
网站访问量
访问量:895806
2005年31期目次
如何在英语教学中实施文化教育
商海深
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
53k] [下载次数:
78
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
4
] |[阅读次数:
54
]
高中地理新课程中案例教学的实施
朱慧
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
31k] [下载次数:
299
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
16
] |[阅读次数:
68
]
运用建构主义理论进行文学鉴赏
陈培霞
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
39k] [下载次数:
71
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
3
] |[阅读次数:
59
]
数学感悟学习案例评析
王学青
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
46k] [下载次数:
104
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
4
] |[阅读次数:
51
]
略谈作文形式创新的方法
史秀梅
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
60k] [下载次数:
39
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
3
] |[阅读次数:
48
]
我国新一轮基础教育课程改革的问题检视
彭泽平
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
49k] [下载次数:
649
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
19
] |[阅读次数:
63
]
学习型学校的组织分析
吴岩 ,孔宏
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
82k] [下载次数:
276
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
7
] |[阅读次数:
48
]
备受青睐的中小学生假期辅导班
王从庆
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
97k] [下载次数:
777
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
13
] |[阅读次数:
69
]
“一费制”政策失真现象探析
刘凯
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
87k] [下载次数:
109
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
2
] |[阅读次数:
87
]
年级组:要管理效率还是教学效率
周彬
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
38k] [下载次数:
177
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
4
] |[阅读次数:
44
]
对实施年级部管理的反思
陈祥书
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
54k] [下载次数:
146
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
4
] |[阅读次数:
70
]
完善年级组长管理
詹云华
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
32k] [下载次数:
205
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
2
] |[阅读次数:
57
]
学校管理机制视角下的教师健康问题研究
孙锦明 ,谢小莲
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
60k] [下载次数:
103
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
1
] |[阅读次数:
56
]
对话与反思——教师专业水平发展的两大途径
谢友明
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
43k] [下载次数:
187
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
3
] |[阅读次数:
61
]
班级管理“松懈周期”现象探索
黄绍宁
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
31k] [下载次数:
91
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
0
] |[阅读次数:
65
]
高三班主任工作的“五导”
陈斌 ,李尧菊
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
66k] [下载次数:
228
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
0
] |[阅读次数:
56
]
教师了解学生应有一定的禁区意识
曾智昌
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
45k] [下载次数:
200
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
6
] |[阅读次数:
46
]
回归“田野”:校本时代学校教科室的科研管理
徐金超
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
38k] [下载次数:
160
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
2
] |[阅读次数:
44
]
课改中教研活动创新策略谈
方亮辉
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
65k] [下载次数:
113
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
7
] |[阅读次数:
41
]
提升农村教育质量的个案研究——奉化城北中学“研训一体化”模式探究
李明华
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
50k] [下载次数:
149
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
5
] |[阅读次数:
86
]
渗透“感恩教育”内化学生品质
陈惠芬
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
73k] [下载次数:
266
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
14
] |[阅读次数:
49
]
对“德育成为空气”说法的认识
周军
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
31k] [下载次数:
25
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
2
] |[阅读次数:
54
]
“论文”赏析
杨安海
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
39k] [下载次数:
59
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
0
] |[阅读次数:
39
]
21世纪我们向革命英雄学习什么——兼评“五壮士”淡出语文教材
张正江
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
63k] [下载次数:
151
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
3
] |[阅读次数:
59
]
物理教学中的概念引入法
潘胜龙
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
48k] [下载次数:
120
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
3
] |[阅读次数:
34
]
中学历史教学中关爱生命教育之初探
刘晓宇
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
48k] [下载次数:
476
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
21
] |[阅读次数:
72
]
教育信息化背景下的教学模式
张立光 ,冯书婷
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
53k] [下载次数:
191
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
5
] |[阅读次数:
62
]
《科学》教材中值得商榷的几个问题
郑辛晞
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
59k] [下载次数:
45
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
0
] |[阅读次数:
35
]
对人教社2004版高中化学教材的几点商榷(上)
王家柱 ,马敏 ,于清江 ,王士军
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
50k] [下载次数:
136
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
1
] |[阅读次数:
61
]
提高模拟考试效率途径探寻
陈继革
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
67k] [下载次数:
31
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
0
] |[阅读次数:
47
]
美国的中小学班级管理
原亮
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
71k] [下载次数:
1442
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
33
] |[阅读次数:
76
]
中学政治学科作业的改革与探索
郭华潭
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
80k] [下载次数:
201
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
16
] |[阅读次数:
41
]
高中英语书面表达的训练策略
王志暖
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
63k] [下载次数:
275
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
5
] |[阅读次数:
62
]
数学“板块式”教学法
周步骏
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
46k] [下载次数:
83
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
2
] |[阅读次数:
32
]
优化中学语文课堂教学结构——四环八步反馈式结构探索
宋正春
2005年31期
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
31k] [下载次数:
188
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
2
] |[阅读次数:
78
]
校内申诉制度的实践与思考
孙兵团;
2005年31期 39-40页
[查看摘要]
[在线阅读]
[
下载
51K] [下载次数:
49
] |[网刊下载次数:
0
] |[引用频次:
1
] |[阅读次数:
44
]
下载本期数据