在 2 0 0 1年 12期上本刊发表了吴仲平同志的《谈谈课堂教学优劣的鉴别》 ,本期相继发表《评课评什么》 ,希望读者能比照着阅读 ,对课堂教学评价 ,想会有一个较全面、系统的认识。
本文提出了建立文史合一的大语文教材新体系的明确主张 ,有不少深刻的见解。我们希望能引发对语文教材建设的深入讨论。文史合一 ,至少对加强人文教育、建立语文学科的体系是有益的 ,但如何解决厚古薄今的问题 ,年龄越小可学对象越艰深的问题 ,以及语文学科该占多大比例等等问题 ,是值得深入探讨的。