- 张同英;
<正> 教学改革是整个教育改革的重要组成部分。本世纪以来,随着科学技术的进步,教学理论也有了较快发展,指导了教学改革,推动了整个教育改革。并日益成为教育改革的中心论题。一本世纪初至今不到一百年,教学理论阵地已经历了几个大的“回合”。出现了美国的杜威、苏联的凯洛夫、美国的布鲁纳、苏联的赞科夫等代表人物。近三十年来,由于现代科学技术
1989年05期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：79 ] - 戴宗武;
<正> 目前,我国高等教育结构,从办学性质分.可概括为两大类。即普通高等教育和成人高等教育。普通高等师范教育是我国普通高等教育的一个有机组成部分;其中高等师范专科学校(下称师专)占全部高等师范学校的百分之六十,是普通高等师范教育中不可忽视的重要结构之一。
1989年05期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：88 ] - 康明轩;
<正> 孔子是我国古代伟大的教育思想家,是开垦私学园地第一位播种人。他的博大精深的教育教学思想,两千多年来,对我国的教育事业起着积极的指导作用。本文试就孔子办教育的教学对象、教学目的、教学内容、治学态度和教学方式、教学效果等,作一探讨,以就正于方家。
1989年05期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 张复荃;
<正> 一著名的国际教育比较研究教授托斯·胡森,曾在一次国际教育改革理论学术讨论会中指出,“要发起一场教育改革所需要管理能力必要性的讨论。”他说:“不论是中央一级还是地方一级,提高管理能力都是非常必要的。不止我一个人发现,在那些刚刚开始普及教育并缺乏行政管理传统和经验的发展中国家,尤其缺乏这种管理能力。有时,这种管理能力的缺乏已对教育改革的实施产生了灾难性的影响。因此,建立起中央政府教育视导的行政管理体系
1989年05期 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：45 ] - 刘安详;
<正> 今年是“五四”运动七十周年,诞生于“五四”文学革命中的新文学,经历了曲折复杂的发展历程,既出现过群星灿烂光彩夺目的辉煌时期,也曾在低谷徘徊,而且充满着尖锐的斗争。回顾历史,总结经验,对进一步发展与繁荣社会主义新时期的文学事业,是颇有禅益的。本文仅就“五四”时期有代表性的作家之一郁达夫的小说创作做简
1989年05期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：50 ] - 张瑞君;
<正> 刘熙载有一部著名的文艺与美学的理论著作《艺概》。《艺概》分为文概、诗概、赋概、词曲概、书概、经义概六部分,刘熙载对于杜诗的评论,在《艺概·诗概》中。杜甫生前,他的诗歌并未得到应有的重视。在他死后,韩愈、白居易、元稹.对他的作品高度评价。但全面考察中晚唐、杜诗还是颇受冷落的、十种唐人选唐诗,只有韦
1989年05期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 梁建平;梁建军;
<正> 大革命时期,是中国共产党的幼年时期,也是中国共产党沿着马列主义与中国革命实践相结合的方向对中国革命一系列重大理论问题进行艰苦探索的时期,是毛泽东思想的孕育时期。这一时期毛泽东关于农民问题的理论,在中国共产党的理论宝库中,占有特殊重要的地位。
1989年05期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 张云彪;
<正> 一、民主的含义和本质“民主”一词来源于希腊语,本意是指人民权力。随着社会的发展,“民主”一词在社会生活的各个领域逐步使用开来,并逐渐成为一种国家的政治制度。民主作为一种国家制度,是有阶级性的。历史上,随着不同类型国家的出现,曾先后出现过奴隶制、封建制、资本主义制和社会主义制度的民主。但是,在奴隶社会和封建社会里,世界各国普遍实行的是君主专制制度,只是欧洲极少数国家在个别时期因特殊历史条件出现过民主制。如古希腊的雅典共和国,中
1989年05期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：47 ] - 晓晗;兰天;
<正> 裴秀字季彦,河东闻喜(今山西闻喜县)人,生于魏文帝黄初五年(公元224年),卒于晋武帝泰始七年(公元271年),是我国古代著名的地图学家,他主持绘制的大型地图集《禹贡地域图》十八篇,是目前世界上见诸文字记载最早的历史地图集,而他在绘制《禹贡地域图》时所提出的“制图六体”,对自晋到清1,000多年间中国制图事业的发展产生了深远的影响。
1989年05期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：41 ] <正> 十要十不要一对学生要动之以情,晓之以理,不要体罚和变相体罚;二对学生要一视同仁,不要有偏有向;三对学生要合理要求,不要提出过高标准;四要尊重学生的自尊心,不要讽刺挖苦;
1989年05期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 郭健卫;
<正> 高等师范院校开设书法课,不仅是教师自身职业的需要,而且也是培养书法艺术人才,提高广大青少年书写水平,继承和发扬我国古代文化的需要。因此,把书法列为高师院校的一门课程,实在是一件意义重大,影响深远的事情。陈云同志在一九八四年一次讲话中指出:“小学生要重视毛笔字训练,把大字课作为小学的基础课,要严格要求,……让孩子们从小把字写好很重要。”为此,原教育部也曾多次发出通知,要求加强中小学的书法教育。经过几年的实践表明,尽管中小学校的书法教学有了一定的改善和加强,但尚不够普及,教
1989年05期 34-36+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：46 ] - 王忠义;
<正> 成人高等学校大多是近几年恢复和发展起来的。目前,这些院校在电教设备的管理、机构的设置等方面,多数还是参照普通高校集中管理的办法。设立独立的电教机构,将录像、摄像、编辑、特技设备和放像设备、监视器以及电化教室、放映室、语音实验室、计算机室由电教中心集中管理。各系、各教研室,或教学单位的老师和学生使用电教设备时,必须事先和电教中心联系。其他行政部门要使用电教设备时,也同样如此。电教经费由财务部门划拨,电教中心统筹安排使用。
1989年05期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：46 ] -
<正> 语言的“六性”:①逻辑性。叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周到。②形象性。描人状物,有声有色,情景逼人,细致动人。③感染性。范读谈话,情真辞切,平易流畅,真挚感人。④趣味性。借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣。⑤精确性。发音准确,吐字清晰,措辞精当,惜话如金。⑥启发性。举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱。
1989年05期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 张晓媛;
<正> 高校图书馆是学校教学和科研的重要支柱。随着教育改革的不断深化,人们愈来愈注意到图书馆的重要性。而图书馆作用的发挥,是通过履行其教育职能和情报职能来实现的。教育学院是具有师范性质的高等院校,它和其它高等院校相比具有明显的特点。首先它所培养的对象是在职中学教师,这些教师肩负着培养教育下一代的重要使命,所以教育学院的特点赋予图书馆更加特殊的职责。我认为,教育学院图书馆的教育职能主要有两点:即学校
1989年05期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：48 ] - 叶苍岑;
<正> 一任何文章都是思想内容和语文形式的统一体。思想内容包含在语文形式之中,语文形式是为表达思想内容服务的。中心思想是思想内容的集中和概括。准确地掌握住一篇文章的中心思想,就提纲挈领地掌握住这篇文章的思想内容了。
1989年05期 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：64 ] - 孟肇咏;刘金堤;
<正> 在高等师范院校高年级开设《中学语文教学法》课的时间并不长,过去这门课叫《中学语文教材教法》。《教材教法》顾名思义就是研究中学语文教材以及如何教这些教材,多偏于教学实践;后来鉴于培养目标的教学理论知识结构建设,加强了理论性,改名为《中学语文教学法》,这无疑是必要的。
1989年05期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：75 ] - 邢芝兰;
<正> 中学教育的任务和培养目标,对中学思想政治课提出了传授知识、培养能力,提高思想觉悟的教学要求。其中传授知识是基础,培养能力是关键,提高思想觉悟是核心。而根据知行统一学用结合的原则,指导学生将知识、能力、思想觉悟转化为行动变成自己的行为,这又是传授知识、培养能力,提高思想觉悟的出发点和归宿。
1989年05期 51-53+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 李江和;
<正> 近几年的高考试题中,都涉及到由数列的递推公式去求数列的通项公式的题目,这不能不引起各校师生的密切注意。本文根据中学生的知识范畴介绍几种这类题目的解法。
1989年05期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 白玉明;郭爱香;
<正> 我们解物理题,往往花了很长时间,用了很多脑筋,才列出一个方程,解出一个表达式,算得一个数或得出一个结论,但还不知道对不对。有时费力、费时、费事,效果还不一定好。如果我们能够找出判断正误的一些规律和方法,就能迅速有效地发现错误,并及时纠正。
1989年05期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：50 ] <正>~~
1989年05期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 周明德;
<正> 实验对于开发学生的智力因素和非智力因素的作用是不言而喻的,但是教学大纲中所规定的化学实验,却过于强调了实验的规范化,忽略了实验手段、实验过程的多途径、多方法。这样容易使学生所学得的化学知识局限于某种固定的“程式”,不利于活跃学生的思维,启迪学生的智慧。因此,探讨实验手段的改革,对于改进中学化学教学,提高化学教学质量,就显得十分必要了。
1989年05期 63-65+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：52 ] - 乔必勇;
<正> 新颁布的《全日制中学化学教学大纲》。明确提出了“加强化学习题教学”的课题。要求教师“在教学中要有目的、有计划、有针对性地布置适当数量的考查学生最基本,最重要的基础知识和基本技能的各种类型的习题,以便打好基础,还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题,并加强解题指导。严格要求学生独立完成………。”但是,
1989年05期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：102 ] - 徐笑美;
<正> 我们教育工作者的责任是为祖国四个现代化培育人才。当代科学发展的一个重要特点,是要求科技人员不但要有广博的理论知识,而且还要具备从事实际工作的技能和才干。要培养这样的科技后备人才,课外科学活动是不可缺少的重要一环。初中阶段的学生,幼稚、单纯,兴趣广
1989年05期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：58 ] - 董方;
<正> 介休乡土地理教材是汾西矿务局第一中学的高级教师林可彬、刘敏同志,走访有关单位,查阅、核对各种资料,并进行实地考察,经过一年多的艰苦劳动编写而成的。全书根据《中学地理教学大纲》指出
1989年05期 71+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：158 ] - 卫建国;
<正> 爱国主义是人们千百年来凝炼的对祖国最深厚的感情。爱国主义是我国人民政治品质和道德面貌的一个重要特征,是我国人民建设祖国、保卫祖国的强大的力量源泉,也是学生奋发学习的推动力量。因此,应该培养学生热爱祖国的思想感情,把自己的学习和生活与祖国
1989年05期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：46 ] - 邹玉现;畅肇沁;
<正> 目前,教育界正在深入学习四中全会精神,对五十天的动乱和暴乱进行回顾与反思。痛定思痛,大家清楚认识到:十年改革最大的失误是教育,教育指社会教育,其中包括学校教育。问题出在大学,出在大学生身上,但根由不能不追溯到中学,追溯到大学生的中学时代。前几年,社会上资产阶级自由化思潮泛滥,中学出现了片面追求升学率的现象,学校思想教育被忽视,党的领导被削弱,这就给低
1989年05期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：54 ] - 赵建之;
<正> 随着我国商品经济的发展和改革的不断深化,经济领域中的大多数行业引入了竞争机制,促进了劳动的优化组合,提高了生产率,给企业注入了活力。与此同时,一大批优秀企业家脱颖而出。在这样的形势下,把竞争机制引入教育的呼声越来越高。本文认为,在教育内部特别是
1989年05期 77+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：67 ] - 章荣庆;
<正> 苏联心理学家和教育家学赞科夫指出:“学生心理的研究如果不直接地作为教育学研究的一部分,那就必然导致某些论断缺少证据,导致教条主义。”现代教学论加强了教学的心理学研究,向着同心理学相联结的边缘科学迈进。课堂教学是教学活动的基本形式,是整个教学工作的中心环节,因此加强对课堂教学的心理学研究,对于教学改革、提高教学质量有着非常重要的意义。
1989年05期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：45 ] - 孙耕民;
<正> 建国以来,在各地教师指导下,中学生写作哲学、科学小论文不乏其人。但是,在八十年代之前,参加的人数不多、持续时间不长,论文质量不够高。1982年,上海举办了“第一届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会”,展出的科学论文有70篇。1984年上海科技文献出版社出版了《上海市少年科技论文获奖作品选》,吕型伟同志在该书“序”中称赞它“在我国可能还是一个创举”。1985年,我国十五个省、市中学生参加了哲学、政治经济学小论文比赛。而在此之前,不少省市已经持续几年举办中学生哲学、
1989年05期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：106 ] 下载本期数据