教学与管理

2009, No.422(25) 77-79

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日本基础教育政策制定的机制、特征与启示

赖秀龙;

摘要(Abstract):

<正>建国60年来,我国基础教育政策制定的科学化和民主化程度逐渐提高,决策主体由官方向非官方拓展,决策权力由集权与适度分权相结合的趋势日渐明显。从国际视野来看,这是提高教育政策质量的重要保证。但是,当前我国基础教育政策制定还存在科学性和民主性的缺失,表现在教育决策中的长官意志、经验性、随意性、黑箱操作等现象还很严重。而在这方面日本有着先进的成功

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作者(Author): 赖秀龙;

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