教学与管理

2019, No.775(18) 88-91

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百年语文教材中的语言知识状况与问题诊断

温立三;

摘要(Abstract):

语言知识是语文知识的主体。中小学语文教材必须重视语言知识的选编。长期以来,语文教材中的语言知识存在三方面缺憾:过多搬用语言学学科知识;陈述性知识大量堆积;语法知识处理不当。今后的语文教材亟需三类语言知识:为生活日用的语言知识、以词汇为主的语言知识、走向综合的语言知识。

关键词(KeyWords): 语文教材;语文知识;语言知识;陈述性知识;程序性知识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中央高校基本科研业务费专项资金资助成果;; 2015年度北京师范大学自主科研基金项目(文科)“语文教材编制基本问题研究”(SKZZY2015069)研究成果之一

作者(Author): 温立三;

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