教学与管理

2008, No.390(29) 39-41

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人物形象的解读要富有人性化

蒋成云;

摘要(Abstract):

<正>在现行各类版本的小学语文教材中,写人记事类的课文占有很大的比例,在对这类课文进行研读的时候,我们的老师都非常注重文本中人物形象的把握,都知道要通过人物形象的把握来引导学生感悟文本的教育价值,然而,我们发现,我们有很多老师在对人物形象的解读时还存在着偏废现象,缺乏人性化的理解。请看下面两则案例。

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作者(Author): 蒋成云;

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