教学与管理

2020, No.811(18) 97-100

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“翻转课堂”本土化的困境及策略

陈艳;

摘要(Abstract):

翻转课堂是现代信息技术与教育深度融合的产物,引领着教育现代化的方向,已成为教育改革的重要趋势。本文从中美教育文化差异视角出发,分析差异所造成的实践困境,进而探究翻转课堂的融合优化策略,使翻转课堂从理论探究走向教学实践。

关键词(KeyWords): 教育文化差异;翻转课堂;本土化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于探究性教学理论的翻转课堂有效性实证研究——以英语语言学课程为例”(2020-ZZJH-419)的阶段性成果

作者(Author): 陈艳;

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