教学与管理

2017, No.698(13) 8-11

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

乡镇中心校的职能、困境及出路

马文韬;张新平;

摘要(Abstract):

乡镇中心校的"规定职能"侧重于教育教学指导,但政府"一刀切"的改革措施却加剧了乡镇教育管理的复杂性。乡镇中心校在担负"规定职能"的同时,不得不履行部分行政和服务等"附加职能"。在现有乡镇教育管理体制下,乡镇中心校面临着地方政府管理缺位、自身权责不对等、人员臃肿、经费短缺等困境。乡镇中心校的改革出路在于:一是适当下移县级教育管理权,推动乡镇中心校机构独立;二是积极探索灵活多样的乡镇教育管理模式;三是努力发挥乡镇中心校的指导作用,科学规划乡镇教育发展的布局。

关键词(KeyWords): 乡镇中心校;乡镇教育管理;职能;困境;出路

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十三五”规划2016年度国家重点课题“义务教育学校标准化建设研究”(AHA160006)的阶段性成果

作者(Author): 马文韬;张新平;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享