教学与管理

2019, No.781(24) 89-91

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统编语文教科书识字版块的文化传承及其实践启示

周筱;马进;

摘要(Abstract):

统编语文教科书识字版块融入了大量传统文化内容,具有促使语文教材回归人文本心、语文教育延续文化使命的教育意义,同时又具有凸显文化传承的广博性、科学性和生活性等特征。因此,教师在具体的教学中应注重儿童视角,在规律识字中激发文化传承活力;适当运用现代科技,在趣味识字中增强文化传承的时代性;提升教师文化素养,在识字教学中深化文化传承意蕴。

关键词(KeyWords): 统编;语文教科书;识字版块;文化传承

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究青年基金“教育爱与文化自信的关系研究”(17YJC880079);; 湖州师范学院教研教改项目“课堂教学改革的文化生态及实现策略研究”(JGB1710)的部分成果

作者(Author): 周筱;马进;

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