教学与管理

2020, No.811(18) 36-39

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学校转型变革中的教研组“组织惰性”及其消解
“Organizational Inertia” in Teaching and Research Groups in School Transformation and Its Elimination

王富刚;李小山;

摘要(Abstract):

作为教师个体与团队的组织载体,教研组在学校发展过程中发挥着不可替代的作用。然而,在学校转型变革背景下,作为我国中小学组织种群中存续时间最长的教研组,其"组织惰性"问题日益凸显,影响了教研组功能的发挥。研究发现,教研组"组织惰性"的产生,主要是升学竞争压力、科层组织体制、专业愿景缺失、资源投入不足等方面原因造成的。基于归因分析,本文提出了实施分布式领导、培育合作共享教研文化、发挥教研组长头雁作用、建立教研活动激励评价机制和加大教研资源投入等消解策略。

关键词(KeyWords): 学校;转型;教研组;组织惰性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江西省教育科学规划项目“基于乡土文化的农村校长专业发展培训模式探究——以江西省为例”(16YB033)的阶段性成果之一

作者(Author): 王富刚;李小山;

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