教学与管理

2019, No.781(24) 111-114

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

道德与法治课程教学中传统文化的本质回归

姚玉琴;卞小利;

摘要(Abstract):

道德与法治课程是培养儿童优秀传统文化的适切课程。道德与法治中的传统文化教学能促进情感认同,激发对传统文化的热爱;精神认同,涵养道德与法治信仰;价值观认同,完善并实现个人价值。道德与法治中传统文化教学存在"去情感性""去儿童性""去价值性",导致传统文化教育不注重与当下儿童生活联系,不注重用当下的方式习得传统文化,不注重传统文化的演进与当下表达。重拾情感意蕴、回归儿童立场、凸显价值引领是道德与法治中传统文化教学的本质回归。

关键词(KeyWords): 道德与法治;教学;传统文化;本质回归

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省“十三五”规划2018年度教育科学规划课题“传统文化视域下的小学道德与法治课程建设与教学建构研究”(D/2018/02/12)的阶段性研究成果

作者(Author): 姚玉琴;卞小利;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享