教学与管理

2020, No.811(18) 74-76

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语文阅读教学的批评性识读转向及其实践路径

李锡纯;

摘要(Abstract):

随着人们对于语言社会性认识的不断深化,语文阅读教学的批评性转向逐渐盛行。本文引介批评性识读的理念,概述其核心构成要素,并梳理批评性阅读相关教学实践,对学生核心素养的提升有所助益。

关键词(KeyWords): 批评性识读;核心素养;理念;实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 辽宁省教育科学“十三五”规划项目“英语专业批评性识读教学行动研究”(JG18DB105);; 大连外国语大学科研基金项目“二语学习者批评性识读思维倾向评估研究”(2019XJYB05)的阶段性成果

作者(Author): 李锡纯;

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