教学与管理

2019, No.775(18) 101-103

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

深度学习视角下合作学习教学效果的优化策略
Effect Optimization Strategy for Teaching in Cooperative Learning from Perspective of Deep Learning

张冬梅;

摘要(Abstract):

随着网络与信息技术对教育的极大冲击,也随着我国教育领域对培养学生核心素养的极大关注,探究"如何促进学习者对知识的深层理解""合作学习中如何促进学习者的深度学习"等问题具有重要价值。基于深度学习的理论与实践探索,合作学习走向深度学习应考虑从以下方面着手:重视激发学生合作学习的内在动机,确保合作学习充满活力;提升学生自主与合作学习策略,奠定合作学习的能力基础,促进生生合作的效果;优化教师培训,促进教师合作学习课堂设计理念与能力的提升;提升教师教学支架作用,促进合作学习的效率与效果;充分利用信息技术,拓展合作学习的方式与途径;优化教育管理,构建师生学习共同体,为合作学习走向深度学习提供保障。

关键词(KeyWords): 深度学习;合作学习;教师培训支架

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 伊犁师范大学“课程与教学论”重点学科项目“自我调节学习视角下学业拖延及干预研究”(2016KJ02)的部分成果

作者(Author): 张冬梅;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享