教学与管理

2019, No.781(24) 80-82

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

中小学研学旅行课程化问题的成因及纾解
Causes of Problem out of Curriculum of Research Travel in Primary and Secondary Schools and Relief

吴静涛;

摘要(Abstract):

中小学研学旅行课程开展过程中,主要存在课程导向模糊与偏离、课程评价弱化与空白、学段衔接缺失与失效、经费筹措失衡与紧促等问题。其原因主要是传统教育观念的束缚、现存师资管理经验的欠缺,以及监督与问责机制的匮乏等问题,造成了中小学研学旅行课程化问题的郁结。从人本主义发展角度来看,学校管理体系要积极响应素质教育号召,推进课程改革;积极推进课程资源序列化,保障学段衔接紧密;内引外联,培养研学导师;完善评价体系,优化评价方式。

关键词(KeyWords): 中小学;学校管理;研学旅行;课程改革;学段衔接;评价体系关键词

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 四川省哲学社会科学重点研究基地四川旅游发展研究中心课题“《中国学生发展核心素养》视域下乐山市中小学研学旅行内容标准建构的研究”(LYC18-20)的部分成果

作者(Author): 吴静涛;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享