教学与管理

2017, No.703(18) 1-4

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回归教育本质:论“尊重教育”的旨归

李金辉;

摘要(Abstract):

本文基于现行教育症结之所在,针对基础教育领域一些教师无视教育规律、抹杀受教育者个性、肆意践踏学生尊严等种种不合理的教育现实,再次高呼"尊重教育"的时代教育理念,力求从根本上扭转教育现状,回归教育本质,重新树立正确的教育观与教育思想。文中对"尊重教育"的意义与内涵做了进一步的延伸,希望能够引起人们对当前教育的反思,让真正的教育像阳光一样关怀每一位学生的终身。

关键词(KeyWords): 尊重教育;教育本质;教育模式;以人为本

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“高校实践育人工作长效机制建设研究”(1253xs216)的阶段性成果

作者(Author): 李金辉;

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