教学与管理

2014, No.586(09) 4-6

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教育管理视野下隐性课程育人功效研究

苟朝莉;

摘要(Abstract):

隐性课程具有重要的育人功效,应当引起教育管理者的高度重视。隐性课程在育人功效发挥上具有非强制性、感知性、创造性、弥补性、持久性等特点,教育管理者应当从隐性课程的地位认识、校园精神文化、制度文化、物质文化的构建,以及整合显性与隐性两种课程方面入手,促进隐性课程育人功效的充分发挥。

关键词(KeyWords): 隐性课程;教育管理;育人功效

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 苟朝莉;

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