教学与管理

2019, No.769(12) 12-14

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

斯莱文QAIT有效教学模式的思考与建议

周思;

摘要(Abstract):

美国教育心理学家斯莱文提出的QAIT有效教学模型从教学质量、教学的适当性、激励(诱因)、时间四个方面深刻地诠释了教学的有效性。文章对国内相关文献进行了梳理,指出该模式研究成果存在内涵界定模糊、运用领域单一以及对策进展缓慢等不足之处并提出具体建议,为未来的研究做理论铺垫。

关键词(KeyWords): 有效教学;QAIT模式;建议

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省2018年度普通高校研究生实践创新计划项目“适合教育视阈下教师关键能力的构建”(KYCX18_2002)的研究成果

作者(Author): 周思;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享