教学与管理

2015, No.649(36) 55-57

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基于学习风格的教师教科研培训课程设计

刘颖;肖宝军;

摘要(Abstract):

自20世纪50年代以来,学习风格的研究逐步受到教育者的关注与重视。从学习者角度研究如何从事教学活动设计与实施教育理论中,学习风格对学生学习效率的提升起到重要作用。在教师培训课程中,常常假设教师作为吸纳知识的"容器",忽视了教师作为学员具有自身独特而稳定的学习风格。本文旨在吸取已有对学生学习风格研究的成果,立足教师作为成人学习者参与培训活动的特点,探讨教科研培训课程设计的原则,提出教科研培训课程的设计路径,供同行参考评鉴。

关键词(KeyWords): 学习风格;教师;教科研;培训课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“以创建国家实验区为载体,整体推进通州区可持续发展教育”(ABA11023)的研究成果

作者(Author): 刘颖;肖宝军;

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