教学与管理

2019, No.769(12) 102-104

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英语课堂深度学习场域构建
Construction of Deep Learning Field in English Classroom

曹艳琴;姚兆宏;

摘要(Abstract):

真正有效的课堂应当是培养和成就学生的"殿堂",而非禁锢学生、让学生"鹦鹉学舌"的"牢笼"。遗憾的是,当前有些英语教师仍然在课堂上进行着无意义的教学活动,致使学生停留在死记硬背式的、"小和尚念经般"的浅层次的知识习得中,英语听说技能、翻译技能和文化技能等无法得到有效发展。构建英语课堂深度学习的环境场域、任务场域和对话场域,能够激发学生的主动性、自觉性和创新性,让学生进入深度学习状态,利于促进学生"知识和智能"的同步提升。

关键词(KeyWords): 英语;深度学习;环境;任务;对话;场域

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年陕西省教育厅专项科研计划项目“外语类大学生思维能力的认知型多模态培养模式之行动研究”(17JK1046);; 西安市社科规划培华专项课题“构建英语专业学生文化自信能力培养的理论框架研究”(17PH06)的阶段性成果

作者(Author): 曹艳琴;姚兆宏;

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