教学与管理

2019, No.781(24) 62-64

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TPACK框架下教师新课程标准培训的设计与实施

李念平;童永川;何仕乾;

摘要(Abstract):

新时代的教师需要具备整合技术的学科教学知识(TPACK),新课程标准培训是改善教师知识结构的契机。结合重庆市Y区《普通高中信息技术课程标准》必修课程培训案例,阐述了TPACK理论框架下新课程标准培训的设计和实施,主要包括三个方面:通过专题化重构进行学科内容知识(CK)培训,通过项目式设计进行教学法知识(PK)培训,通过数字资源和工具的开发与运用进行技术知识(TK)培训。

关键词(KeyWords): TPACK;高中;信息技术;课程标准;教师培训

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市普通高中教育教学改革研究课题“普通高中信息技术国家课程校本化实践研究”(2016cqjwgz3032)的部分成果

作者(Author): 李念平;童永川;何仕乾;

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